大班文学作品活动教案听雨，大班语言《听雨》教案详案
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班文学作品活动教案听雨的问题，于是小编就整理了4个相关介绍大班文学作品活动教案听雨的解答，让我们一起看看吧。
1、幼儿园大班说课稿:《听雨》
大班幼儿随着年龄增长，生活经验日益丰富，对文学作品的理解更加深刻，作品的主题也随之有了较大的扩展，出现了想要模仿创造的欲望。
提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音？落在哪里？在干什么呢？（幼儿交流）请个别幼儿说说。和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的经验和想象（播放舒缓的背景音乐）。
幼儿园说课稿大班语言 篇1 设计意图 现在的孩子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强，怕吃苦，怕脏怕累的不良性格。
区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。在日常生活中寻找各种大自然的声音。
幼儿欣赏诗歌 （1）师：今天，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，请你们跟我一起说说题目《听雨》。
2、幼儿园大班学期语言教案《听雨》
幼儿带着问题听教师朗诵第二段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。
我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨，聆听一场雨，丰富幼儿的经验，这样活动的效果可能会更好些。 大班语言优质课听雨教案2 活动目的： 引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。 启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。
《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。
引导幼儿闭上眼睛，听配乐朗诵散文诗《听雨》。提问：听到了什么？有什么感觉？欣赏课件 A、设疑：小蝴蝶在做什么？它听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并B、寻找小雨点落下的地点。
3、幼儿园大班其他教案:听雨
幼儿园优秀教案 篇1 幼儿园听雨教案：设计思路 下雨是最平常、最常见的。
幼儿带着问题听教师朗诵第二段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。
根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物关系的优美散文作为教学内容。
可以看出这个幼儿的创编中出现了问题：雨点落在水面的声音不符实际，幼儿基本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。
4、幼儿园优秀教案
篇一：幼儿园优秀教案精选范文 大班语言活动大卫上学去教案反思 设计意图： 《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况。他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。
幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 掌握1——10的顺数和倒数。 知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 发展目测力、判断力。
幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 欣赏各种扎染作品。 了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。 尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
幼儿园优秀教案 篇1 活动目的： 理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。 能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。 培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。 能分析故事情节，培养想象力。
幼儿园优秀教案 篇1 活动背景： 小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。
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