大雁阅读技巧怎么操作，《大雁》阅读理解
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1、古代诗歌阅读答题技巧
其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
古代诗歌阅读答题技巧如下：看标题：从标题中读懂感情。看作者：从作者的人生经历中读懂感情。陶渊明：对田园生活的喜爱，对自然美景的陶醉，对官场生活的厌倦。
古代诗歌鉴赏题型答题思路技巧 第一种模式 ：分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。
2、《大雁归来》优秀教学设计
《大雁归来》优秀教学设计 篇1 教学目标 把握内容，了解大雁知识。 品味语言，感受爱鸟情怀。 激发感情，珍爱野生动物。 教学重点和难点 感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。 着重理解作者对大雁倾注的感情。
《大雁归来》的教学设计 篇1 知识与能力： 说明的对象和特点。 体会本文的生动描写。 过程与方法： 利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
大雁归来优质课教案 篇1 《大雁归来》是一首优美的散文诗，在文中凝聚了作者对自然、对生命、对人生深刻的思考。而作者思考的出发点就是将大雁作为大自然生命中的一个平等的成员来看待，而非可以任意掠夺的对象。
──这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词溅起、抖落用得生动逼真，运用拟人的写法，生动形象地说明，大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。
下面是我给大家带来的八年级语文《大雁归来》教案，欢迎阅读。 八年级语文《大雁归来》教案（一） 教学目的 说明的对象和特点。 体会的生动描写。 教学重点、难点 对象的特点。 生动描写。
3、湘教版小学一年级上册语文教案:大雁
揭题：“大雁”，让学生读准“雁”（y2n），然后打出幻灯——大雁投像，教师简介大雁的外形特征，它是一种侯鸟。
出示挂图，听读课文后句子，了解在雁的飞行情况。自读第一节，说说你读懂了什么，有什么不明白的问题。（1）大雁怎么在天上写“人”字？（2）它飞行时为什么要排成“人”字形呢？指导朗读。
湘教版一年级上册语文教案1 教学目标： ★正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 ★理解课文内容，了解大山里的生活场景。 ★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ★展开想象，感悟文章内容。
【篇一】小学一年级上册语文教案 教材分析 教学内容分析 《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂，情景交融，生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。
以下是我收集整理的一年级上册语文识字4教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一年级上册语文识字4教案1 课时目标： 认识本识生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。
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