名家写景散文竹子-关于描写竹子的散文

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山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了，相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。还是那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。

写景美文摘抄500字（一）《月光》夜，刚刚暗下来，浓雾层层弥漫、漾开，熏染出一个平静祥和的夜，白雾在轻柔月光和路灯的照耀下，便染成了金色。

大自然的声音是美妙的，我听见了春天花儿开放的声音夏天蛐蛐歌唱的声音，秋天大雁南迁时的鸣叫的声音和冬天风儿呼呼刮过的声音，不同的时间大自然总会给我们不同的声音，让我们无时无刻都在享受着美妙的大自然的声音。

写景美文摘抄300字（一）雨雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。

丁香雨愁江南的六月，细雨绵绵。午后不知什么时候又飘起毛毛细雨，喜欢在这样的细雨中漫步，让肌肤感受柔雨的清新和细腻。细雨的丝丝清新和丝丝缠绵让我感觉到自然，纯真和透明。

期待着，期待着，蝉鸣远了，秋天的脚步近了。一切仿佛要沸腾的样子，叫嚷着绽开了笑脸。月清朗起来了，夕阳热烈起来了，屋顶的炊烟跳起舞来了。树叶悄悄地换了新衣裳，金灿灿的，或是红彤彤的。

故都的秋仿写有北方的冬天，是静的，是灰白的。住在老房子里，早晨起来，端着一碗热豆浆，在阳台上一坐，你也能看到很高很高的淡蓝色的天色，听得到青松树上白雪的落下声。

故都的秋（仿写）悠闲走在竹林间，看着溪水从身边流过，望着天上的飞鸟，还时不时能听见几声鸣叫，忽然又感到一阵微风在正前方，迎面而来，十分闲适。随着便是一阵清香，似乎前方有千万朵花争先开放一样。

最后，作者在文章结尾以议论收笔，再次用对比，又辅以比喻的修辞手法来赞颂北国之秋，表达自己对北国之秋的向往之情。

秋，便在人们忙碌时来了。在这样一座古城中，古老的建筑被翻修了无数次，却也保留了旧时的风格。搭配起这些古老的植被，为这座优美的华丽的古城添加了一份古时的风韵。

初中语文《竹影》课件篇一教学目标：积累词语，掌握“幽暗、惬意、包罗、参差不齐”等词语的音、形、义，并学会运用。理解课文内容，了解中国画的独特的艺术魅力。联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。

【篇一】教学目的：体味本文生动形象的语言描写。体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。了解中国画和西洋画的不同特点。艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中。

过渡语）童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，被一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。

七年级语文竹影教案1 【学习目标】体味本文生动形象的描写；体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣；了解中国画与西洋画的不同特点。【教学重点】学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

《竹影》是人教版七年级下册语文课文，下面是人教版七年级语文下册《竹影》教案设计，为大家提供参考。知识与能力教学目标：1。能准确、`流利、有感情地朗读课文。体会本文生动形象的描写。

这就是沈约的《咏檐前竹》：诗中只把竹子作为客观审美对象来观照，形象地勾勒它的清姿，映衬它的风韵，别无政治上的寓意或个人身世的感慨。从咏物寄兴的传统眼光来看，这样咏竹似乎“浅”了些。

咏檐前竹_百度汉语作者：沈约（南朝）萌开箨已垂，结叶始成枝。繁荫上蓊茸，促节下离离。风动露滴沥，月照影参差。得生君户牖，不愿夹华池。

第二问：表现了“檐前竹”不慕风华、清心自守的品格。

响罗衣而不进，隐明镫而未前。中步檐而一息，顺长廊而回归。池翻荷而纳影，风动竹而吹衣。薄暮延伫，宵分乃至。出暗入光，含羞隐媚。垂罗曳锦沈约简介，鸣瑶动翠。来脱薄妆，去留馀腻。沾粉委露，理鬓清渠。

出自：两汉·佚名《冉冉孤生竹》释义：我好像那荒野里孤生的野竹，希望能在大山谷里找到依靠的伴侣。你我相亲新婚时你远赴他乡，犹如兔丝附女萝我仍孤独而无依靠。

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