高洪波的散文抽陀螺-高洪波《陀螺》

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高洪波是小说的主角，是一个热爱陀螺运动的少年，通过陀螺运动，不仅锻炼了身体，还培养了坚持不懈的精神。

它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。这真是个辉煌的时刻。我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

高洪波是小说的主角，他是一个热爱陀螺运动的少年，通过陀螺运动，他锻炼了身体，培养了坚持不懈的精神。李磊是高洪波的好友，他在高洪波的帮助下也喜欢上了陀螺运动。小陀螺是高洪波的宠物，它在整个故事中扮演了重要的角色。

陀螺高洪波学习目标1掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的生词。2默读课文，理清文章思路。学会从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

五个一”工程奖、国家图书奖及冰心、陈伯吹、庄重文文学奖等奖项。鲁迅文学院七期、北京大学首届作家班毕业生。现任中国作协党组成员、书记处书记、创作联络部主任、儿童文学委员会主任。

高洪波的《陀螺》一文，第9段运用了拟人的手法，“陀螺”原本没有生命，文中将“陀螺”拟人化。《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。

因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥” ，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。

标题：陀螺不叫陀螺，叫作冰尜儿，顾名思义，就是冰上的小家伙。介绍陀螺在故乡的别称是冰尜儿，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。

《陀螺》一文的线索是“陀螺”。整篇课文是以说陀螺做陀螺的陀螺斗陀螺无道理的顺序展开叙述的。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。

陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜（gá）”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为bo。贵州等地方言称为géluō。河南濮阳地区叫delou，焦作一带方言称为皮老尖。

附《陀螺》全文：在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。

《陀螺》是语文四年级上册的一篇课文，作者是高洪波。这篇课文的创作背景有着特殊的时代背景和文化背景。从时代背景来看，《陀螺》的创作与中国的改革开放进程紧密相关。

课文的语言朴实、简洁。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。

《陀螺》是部编版四年级语文上册第六组第三篇课文，作者高洪波。课文回忆了“我”小时候和小伙伴玩冰尜的事情，既表达了作者对小陀螺的喜爱之情，又表达了作者对童年生活的难以忘怀，以及童年生活带给“我”的无限乐趣。

课文以“陀螺”为线索，思路清晰，先写说陀螺、做陀螺，再写得陀螺、斗陀螺，最后写从中悟到的道理。

儿时陀螺抽打的回忆和怀念。《陀螺》是高洪波的散文作品，通过回忆儿时抽打陀螺的经历，表达了对美好童年的怀念之情。散文以陀螺为线索，讲述了一个小陀螺战胜大陀螺的故事，寓意人不可貌相，海水不可斗量。

陀螺告诉我们的道理：人不可貌相，海水不可斗量。《陀螺》告诉了我们“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。

也让作者体会到人不可貌相，海水不可斗量的道理。

告诉我们一个这样的道理：在生活中，不可以以貌取人，才能品质才是最重要的。

到此，以上就是小编对于高洪波的散文抽陀螺的问题就介绍到这了，希望介绍关于高洪波的散文抽陀螺的4点解答对大家有用。