初中生怎样观看全历史书（初中生看的历史）

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作为一名中学生高考就是你的目标我大学时历史系的高中的时候我也很喜欢历史。我觉得学好历史在理解的基础上最重要的就是背书把书上所有的大字甚至小子都背下来。绝对学得好历史。

您好！很高兴回答您的问题：初中历史注重知识的了解和积累，高中注重能力的培养即分析问题的能力，有了基础才能够深层研究，进一步提高。

第二，要有史有论，史论结合，最大限度地体现历史学科的特点。历史材料题的最大特点就是“历史”性。不论论据还是观点都应与“历史”有关，抛开所提供的材料、抛开历史知识乱发挥，是不可取的。

比如从1840年开始列强发动的五次侵华战争，单个看、综合起来看、放在中国近代史范围中看、放在东亚范围看、放在世界范围看，是不同的视野，也会有不同的但是更加准确、客观、清晰、完整的认识。

再有，如果读到一半读不下去，建议你换些浅显点的半文言文历史方面的小说读。比如《三国演义》《水浒传》等。个人认为，《三国》（半文言文版）最适合初中生读。因为它故事很吸引人。

我向你推荐两本书，你肯定看得懂，而且很有思想，很专业。一本是吕思勉先生的《吕著三国史话》；另一本是黄仁宇先生的《万历十五年》。

司马迁的博学、不屈不挠的精神值得我们中国人引以自豪，在中华民族复兴的今天古为今用以史为鉴具有现实的指导意义。初中生读二十四史该怎么读你好，很高兴听到初中生喜欢读史书！建议你买有翻译成现代文的。

由于《二十四史》太过庞杂，而《资治通鉴》是一部皇皇巨著，我只能重点讲一讲《资治通鉴》、《史记》、《汉书》这几本非常值得一读的史书。

读历史材料 “读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。

以人民版为例，我认为历史教师应切实做到以下几点：交代教材的基本编排体例与意图，让学生走近教材人民版高中历史课本的编写体例为模块加专题。必修内容三个模块都有其学习的核心主题。每册教材设七至九个“学习专题”。

第一，让学生有一个对于历史事件或者学习历史的兴趣。零基础的学生可以推荐唐砖，汉乡这种架空历史的书籍。

笔者认为应该从课本抓起，立足课本，充分发挥、挖掘课本资源。带着问题细读课本，做好记录课本本身有着非常明显的优点。每个单元、每节课、每段话之间都存在着内在联系。

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