文学作品阅读规律（文学作品阅读是什么意思）

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阅读名著的方法与技巧1 精读和泛读相结合。我们在阅读名著的时候需要第一遍泛读，大致了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等。

首先，要选择一本自己喜欢的名著，并且读到一定的程度，明确自己的阅读目的。在阅读前，先研读一下这本书的简介，了解一下书中的故事背景，以及作者的主题思想。

速读：这是一种快速读书的方法，也就是陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。最常用的方法就是“扫描法”，一目十行，对文章快速扫描一遍，只了解文章大意即可。

课外阅读名著的方法学会快速阅读。目前不少初中生课外阅读名著速度太慢。怎么办呢？就得学会快速阅读，学会一目十行阅读，敏锐地抓住书中的重点、要点和脉络来阅读。

了解作者背景在阅读名著之前，对作者的有关情况应有所了解（包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等），这将有助于你对其作品内容的阅读理解。

文言文阅读理解技巧方法文言实词题—词性法解答此题，我们可以析字形，明字义；可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错；除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。

文言文阅读技巧学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。

阅读文言文的方法如下：注释研读法。要学会借助注释读懂文言文。

批注笔记法批注笔记法就是在阅读时将自己对文本内容的见解、质疑和心得体会等写在书中的空白处。

诵读：它是一种传统的阅读方法，有助于从作品的声律气韵入手，逐步加深理解和体验，体会其丰富的内涵和情感，达到潜移默化的程度。诵读尤其适宜于抒情散文。

文本细读用王尚文老师的话来说，就是“倾听文本发出细微声响”。寻找缝隙，就是要找到作者故意留给你的破绽用于补白。开掘意蕴文本细读用施物劳斯的话来说，就是“在字里行间阅读”。

【答案】：文体阅读的基本方法有：（1）把握不同文体的表达手法。（2）辨别不同文体的结构类型。（3）驾驭不同文体的语言体式。（4）再现不同文体的主题形态。请在每一小点后加以扩充，使回答更加饱满。

常见的阅读方法有：线性阅读、扫读、略读、精读、批判性阅读、思维导图阅读。线性阅读：这是最常见的阅读方式，读者按顺序从第一行开始阅读，逐行移动，直到读完整篇文章或书籍。

总之，要想取得好的教学效果，既不要忽视对客观事物的认识，片面地要求背诵一些读写知识；也不要只重视认识事物，而放松对语言文字的理解。

首先要明确类型，比如现实主义、浪漫主义、唯美主义等。不同的种类，分析的方法可能会很不一样。一般来讲，通用的方法是结合时代背景，从作品主题和手法两方面进行分析。

要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。要充分利用原文的关键词句，它们往往有最明确的提示性与暗示性，有些文句就是答题的基本语言材料。

其次，要遵循的原则是读者是阅读的主体，是作品的创造者，阅读即是创造。中小学阅读教学承担着让学生“学会阅读”的任务，因而在作者、作品、读者之间多出了一个教者。

散文的特点是“形散而神不散”。我们鉴赏散文，就要在分析和梳理其组织材料的结构特点，明确其线索的基础上，把握文中的“神”。所以分析散文结构对理解把握散文的形和神都不无裨益。体味情言散文的语言风格很多。

另外，阅读鉴赏散文，要注意抓住散文的重点句，明确其作用。

散文是一种具有含蓄美的文体，在鉴赏散文时，我们可以从选材、表现手法、表达方式、内容四个方面入手。从选材的角度去鉴赏材料为中心服务，是任何文体都要遵循的。

鉴赏散文作品的表达技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

就会与作者的感情产生共鸣，才能读懂散文，读深散文。散文有散文的创作规律，散文也应该有相应的鉴赏规律，并且允许学生结合生活经验，情感体验丰富散文的内涵，进行多角度地解读，以培养学生的探究能力。

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