用文学作品说明文学的认识性-举例说明文学的认识性
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1、请以作品为例来说明文学作品的审美价值和认识价值。
体现在诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品里的必要的思想和精神价值。文学价值决定于文学作品的质量，包括审美、思想、核心价值理念等，主要指文学作品的内在艺术价值。
《散步》探美三题（节录）（夏雨舟）莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。读完这篇文章，有如接受了一次道德的洗礼。
文学的审美价值具体如下：文学作品在一定程度上具有被欣赏、被感知的立场，可按照“意向性对象”对文学作品加以分析。
文学创作的价值追求可以归纳为真、善、美以及它们的统一。首先，文学作为认识活动，以内在尺度创造艺术真实，其要点是求“真”，体现为“历史理性”。
而文学作品的审美价值则是指在进行教化的同时，还可以提供艺术上的享受，观赏性和情感的共鸣。文学作品不仅是一种思想的表达，更是一种艺术的表现形式。
2、文学理论第三章
第二编文学的性质及其价值与功能第三章文学的性质第一节文学是社会意识形态文学作为一种社会意识形态，是作家依据一定的立场、观点和方法对社会生活进行的艺术创造，具有认识性、倾向性和实践性。
你说的是童庆炳的《文2学理论教程》是吧，那个i内2容都一b样，无e所谓。
布瓦洛所谓的次要的诗体是指牧歌、悲歌、颂歌之类，主要的诗体是指史诗、悲剧和喜剧。因此，《诗的艺术》中有关戏剧理论的内容主要集中于第三章。
3、结合具体文本谈谈幼儿文学的认知性
有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱 来的特点。幼儿文学中专门向幼儿介绍知识的动物儿歌、植物儿歌、知识童话等知识性 幼儿文学作品在引导幼儿具有初步的科学知识方面功不可没。
幼儿文学语言的特殊性是由幼儿言语发展特点所决定的，要求有二：其一，可接受性，即作品中的语言要适宜幼儿的理解水平；其二，超前性，即作品中的语言要稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的语言水平。
儿童文学有着自己的美学特质，其美学特质是指那些相对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品性。它主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素这几个方面。
儿童的世界成人无法理解，儿童心中的世界是纯洁美好的，所以儿童文学需要幻想，需要站在儿童的立场上写，不然会伤害到他们。
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