幼儿文学作品如何体现幼儿的情趣（具有儿童情趣的幼儿文学作品）

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蜕变成白天鹅的片段。丑小鸭在屡遭挫折的奋勇搏击中蜕变成了白天鹅时，作者的构思和描述都充沛着浓郁的诗情。“花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒。”“太阳照得很温暖，很愉快。

押韵。在幼儿文学的各种体裁中，儿歌和幼儿诗大都讲究押韵，其中儿歌是必须要求押韵的。除了儿歌和幼儿诗之外，其他文体也注重押韵，合辙押韵，便于幼儿记诵。反复手法的使用。

明确的教育目的。作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。内容上的知识性。幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。艺术的趣味性和吸引性。

节奏的安排节奏是由句子的停顿决定的，在幼儿文学中，有的语句靠整齐统一来形成内在的节感奏，有的语句靠句式的长短排列来形成内在的节奏感。

儿童文学作品中应巧妙地穿插一些知识性的东西，以增加作品的艺术魅力，满足少年儿童的好奇心和求知欲. 如何理解幼儿文学的三个要素幼儿文学创作的特点幼儿文学的接受者是幼儿，但其创作者大都是成人。

写儿童的乐趣和儿童的童心，希望我的回答对你有所帮助。

在儿童散文中，“趣”包含童趣和理趣两方面的内容。可以说。以跃动的童心表现童趣，借事理物象的描述融贯理趣，是儿童散文的一个鲜明特色。

《童趣》是清代文学家沈复创作的一篇散文。全文可分为两部分。第一段为第一部分，总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。第二段至篇末为第二部分，具体写童年观察景物的奇趣。

在儿童散文中，“趣”包含着童趣与理趣两方面的内容。可以说，以跃动的童心表现童趣，借事理物象的描述融贯理趣，这是儿童散文的一个鲜明特色。

先说说散文的“情”，如果说议论文包括杂文，主要的写作风格是以理服人，那么我认为，散文的主要特点除了形散神不散之外，就是一个以情动人了。生活中有一种美的普遍的表现形态常被人们所忽视，那就是事物的深邃美。

儿童情趣是儿童文学最显著的美学特征，是儿童文学的生命和精髓，没有它，儿童文学之花就会凋谢。

通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。领会故事蕴含的寓意和哲理。

专心致志）—（三心二意）（聪明伶俐）—（呆头呆脑）鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西他念两三遍就能背出来了。

结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。能初步理解每个自然段的内容。初步理解课文内容。

培养幼儿的阅读能力和语言表达能力：幼儿散文的语言简练、生动，易于幼儿理解和学习。通过阅读幼儿散文，幼儿可以积累词汇、学习语法和表达方式，提高阅读能力和语言表达能力。

所以，有效化解难点是幼儿散文诗欣赏教学中的重要环节。

散文教学要激发学生的审美情趣，充分利用散文中的美学因素，培养学生的欣赏能力、思维能力、审美能力和创造能力。教学中，可采用创设情境、鉴赏语言、配乐朗诵等方法进行审美教学。

笔者根据多年的实践探索，从散文诗文体特点以及幼儿的学习特点出发，总结提炼出散文诗欣赏教学的指导策略。巧妙创设优美意境，意境是诗歌的灵魂，而散文诗作为诗歌中的一个重要类别，在美学上尤其讲究意境美。

引导孩子进行肢体动作表达针对一些趣味性诗歌或是短文，则可以用互动交流的教学方式开展。如散文诗《落叶跳舞》中，让孩子把自己扮成枯叶，依照诗歌中的动态性勾勒，用人体姿势主要表现。

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