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文学作品朗读水平标准,文学作品朗读水平标准要求

文学作品朗读水平标准,文学作品朗读水平标准要求

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于文学作品朗读水平标准的问题,于是小编就整理了4个相关介绍文学作品朗读水平标准的解答,让我们一起看看吧。

  1. 评价学生朗读水平的标准是什么
  2. 评价一篇朗读要从哪些方面看!
  3. 普通话短文朗读评分标准
  4. 朗读评分标准

1、评价学生朗读水平的标准是什么

朗读评价的基本标准正确流利有感情朗读是否正确、流利、有感情。添漏错换回标句段停顿不当朗读中是否有添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当,句中停顿不当,影响句意表达的。

评“感知体验”这是在教师引导下的自读课文,初步感受课文语言,整体感知课文内容的过程,要求学生用普通话读课文,口齿清楚,声音响亮,不读错字,不丢字,不唱读,不重复字词,评价的时候就应该从这几个方面去评价。

《语文课程标准(实验稿)》指出:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,这不仅是朗读教学的总要求,同时也是我们进行朗读评价的标准。

你好语言表达:(3分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。

朗诵点评评语和建议如下:吐字准确、有力,清晰流畅。声音洪亮、圆润,朴实明朗。节奏分明、适度,变化有序。表达恰切、充分,生动自如。表情适度、得体,自然大方。情感处理恰到好处,表现不瘟不火。

2、评价一篇朗读要从哪些方面看!

语言表达:普通话标准,吐字清楚准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。

评“感知体验”这是在教师引导下的自读课文,初步感受课文语言,整体感知课文内容的过程,要求学生用普通话读课文,口齿清楚,声音响亮,不读错字,不丢字,不唱读,不重复字词,评价的时候就应该从这几个方面去评价。

吐字准确、有力,清晰流畅。声音洪亮、圆润,朴实明朗。节奏分明、适度,变化有序。表达恰切、充分,生动自如。表情适度、得体,自然大方。情感处理恰到好处,表现不瘟不火。

一,最重要的是声音对诗歌的表现——如诗歌的意境和声音的抒发有没有相得益彰。(感受)二,语言断句,很多诗歌的语句看跟读可是完全不一样的,断句对不对,语言表述和感情结合的如何。

3、普通话短文朗读评分标准

普通话短文朗读评分标准:每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音节,扣0.1分、声母或韵母的系统语音缺陷,视程度扣0.5分、1分等。每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音节,扣0.1分。

普通话考试朗读短文评分标准 (1)每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音节,扣0.1分。(2)声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。(3)语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分。

符合本次大会要求,主题鲜明突出,内容积极向上,思想性强。感情饱满真挚,表达自然。朗诵熟练,声音洪亮优美,清晰,能够脱稿。吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显。

测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。测试要求短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。

4、朗读评分标准

准确性:从语音、词汇和语法等方面整体考虑、综合扣分。流畅性从词汇是否丰富、句子是否通顺、上下文意思是否连贯、表达是否清楚、是否符合逻辑等方面整体考虑综合扣分。

朗诵评分标准如下:主题内容(20分)内容(10分):题材不限,内容健康向上,充实生动,有真情实意。主题(10分):寓意深刻,富有感召力和警世作用。

朗诵评分标准10分制分为:仪容仪表3分、组织形式3分、朗诵技巧及内容4分。仪容仪表3分:服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调。精神饱满,姿态得体大方。表演能和朗诵融为一体。

评分项目及相应分值(共10分)仪表形象:(1分)服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。

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