阅读理解教课技巧，阅读理解答题技巧教案

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能力的提高是一个缓慢的过程，教师进行阅读教学的时候要有意识地引导学生树立正确的阅读意识，培养良好的阅读习惯。

默读朗诵在做阅读教学的时候，要让学生认认真真的默读一遍，然后再进行集体大声朗诵，这样能够加深他们对课本的记忆，对文中内容的理解也会更加深刻。

因此，在阅读教学中，就应注重培养学生良好的阅读习惯。

让学生明确阅读目的阅读，离不开创造。而创造性地阅读教学，要以学生的自读为基础，在自读中领悟，在自读中发现，在自读的基础上交流、指点。

阅读教学的方法2 学生的自主性是阅读教学的关键阅读教学，重要的是学生能够有充分的时间和机会亲自朗读，教师一味地把所有的知识讲给学生，则违背了阅读教学的初衷。

目前小学语文的阅读方法主要可以采用精读与泛读相结合的方法，教师在课堂上鼓励学生积极发言，发表自己的见解，提出自己的疑问，从而提高语文阅读能力。

小学语文阅读课的教学方法突出学生在阅读中的主体地位在阅读教学中，基本的对话就是教师与学生的对话，学生与学生的对话，但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人，而不是我们教师。

这样做体现了读写结合、学以致用，对学生阅读能力和写作能力的提高大有益处。 2小学语文阅读教学方法创造民主的学习氛围阅读教学，教师首先要更新观念，创造一种民主的学习氛围，为发展学生的创新能力提供广阔的天地。

初中英语阅读教学方法篇1 目前，在校的中学生在学习英语的过程中存在许多这样、那样的问题。在诸多的问题中最重要的是阅读能力差，考试中失分严重，即学习英语的时间少，只限于课堂，平时很少有听、说、读、写的机会。

阅读理解的八大技巧：通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。弄清题意，确定解决问题的阅读空间。

浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

阅读理解的八大技巧：预览文本、设定阅读目标、主题句识别、关键词标记、上下文线索、总结和记笔记、问题提出、反思和复习。预览文本：在深入阅读之前，快速预览文本。

仔细看原文一般阅读理解题目，最常见的考察办法，就是文中人物的描述，这样的题目一出，就能套上：什么什么使人物的形象更加立体，这样的答题方式了，但是从哪里体现出来的，一定要写清楚，否则就有虎头蛇尾之嫌。

．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

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