阅读理解技巧第三讲（阅读理解的做法和技巧）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阅读理解技巧第三讲的问题，于是小编就整理了4个相关介绍阅读理解技巧第三讲的解答，让我们一起看看吧。

抓住关键词句：仔细阅读文章，找出描绘景物的关键词句，理解它们的意义和作用。这些关键词句往往能够揭示景物的特征和氛围，帮助读者更好地理解文章。

答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等。

首先要明确这一景物描写中具体有哪些景物，或者同一景物中从哪些角度写的；其次要紧扣作者描写景物的词语，特别是动词、形容词、副词和数量词。答题时有的只需简单概括，或提炼作说明景物描写的作用。

．认真审题，理解题意，掌握题目的要求。2．带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。3．答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

第一：自然环境描写，看作者描写的环境时你感受到了什么？答题小技巧：仔细阅读段落，确认段落属于自然景色描写答题时应该紧扣题意根据描写的环境转换作者心理，根据题目给出的环境、时间、景色。

文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时教学中，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养学生文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。

你好！根据第一段内容，简要描述董生当时的人生状况。考进士，几次没有考中，怀才不遇，郁郁寡欢，将要去燕赵之地谋求发展。

“作者在文言文中的观点态度”是指作者的思想主张，以及作者对文中人、事、理的看法评价，是作者的感情态度在文中的反映，带有强烈的主观色彩。

如何分析文言文文言文教学是语文教学的重要组成部分，文言文试题是高考的重头戏，有的同学经常会问，平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢？我认为能注意以下几点，学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了。

理解词义的关键是要把握它所处的具体语言环境，主要包括两方面：一是指对文章全局的整体把握（大语境）；二是指具体的词语所处的上下文，即通常所说的语境（小语境），这两种语境同时起作用。

定义、范围。定义：词义是词在特定语境中所表达的意义，而语素义是构成词的语素在语言中的意义。范围：词义是词在特定语境中的具体意义，因此其范围因语境而异，而语素义是构成词的语素的基本意义，其范围相对固定。

语素的这种意义就叫语素义。也就是说，语素义指存在于语素所构成的合成词或固定结构中的语素的意义。不成词语素本身不能成为词，只能同别的语素结合起来，组成合成词或者固定结构（如成语）。

语素和词的区分点有：语音形式；意义；语法功能；语音形式和意义的稳定性；使用的频率。语音形式：语素是最小的音义结合体，其语音形式和意义都比较稳定，不容易发生变化。

【答案】：词义与语素义之间的关系比较复杂。词义可能等于语素义，如单纯词，因为单纯词只有一个语素，故词义等同于语素义。由两个或两个以上的语素组成的合成词，词义与语素义的关系相对复杂。

整体感知、快速阅读的技巧（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号。注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。答题。具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。（2）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。（3）准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

一）注意论点的一般位置，老师笔记《语文阅读答题技巧》。论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，也就是文章要证明的观点。

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