幼儿散文诗朗诵听雨（幼儿散文诗听雨教案）
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1、雨后的儿童诗《听雨》配乐朗诵视频
关于听雨散文诗1 下雨的时候，常常就想一个人倚坐窗前，听外面雨打芭蕉的声音———虽然我窗外的芭蕉还是那样的小。那是一个人和另一个人遥远的对话。
儿童诗歌《听风》太原市杏花岭区小返乡后沟小学校张馨沂朗诵。静夜里，闭着眼睛听风，风声告诉我它的行踪，风在沙丘上狂飞，向滚过隆隆的雷，蹿上我家的屋顶。
课前准备：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。拍摄真实的雨声。配乐朗诵《听雨》，背景音乐用《秋日私语》。
关于大雨的儿童诗 《春雨》 作者：佚名 滴滴下小雨啦。 柳树说，下吧，下吧， 我要发芽。 梨树说，下吧下吧， 我要开花。 麦苗说，下吧，下吧， 我要长大。 《雨娃娃》 作者：佚名 雨娃娃，真调皮。
2、散文听雨教案
散文听雨教案（一）活动目标：引导幼儿理解 散文诗 中雨调皮、活泼的形象，感受诗歌中表现的雨滴 唱歌 的优美意境。
这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句？教师完整朗诵散文诗。
《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。
课前准备：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。拍摄真实的雨声。配乐朗诵《听雨》，背景音乐用《秋日私语》。
幼儿园听雨教案：活动目标 引导幼儿理解散文优美的意境，感受雨带来的乐趣。 启发幼儿结合生活经验大胆想象，并用散文中的语句进行表达。 活动重点： 感受、理解散文的意境美。
3、幼儿园大班学期语言教案《听雨》
幼儿带着问题听教师朗诵第二段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。
我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨，聆听一场雨，丰富幼儿的经验，这样活动的效果可能会更好些。 大班语言优质课听雨教案2 活动目的： 引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。 启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。
《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。
引导幼儿理解 散文诗 中雨调皮、活泼的形象，感受诗歌中表现的雨滴 唱歌 的优美意境。尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、 说说 等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。
4、听雨散文诗
关于听雨散文诗1 下雨的时候，常常就想一个人倚坐窗前，听外面雨打芭蕉的声音———虽然我窗外的芭蕉还是那样的小。那是一个人和另一个人遥远的对话。
雨声淅沥。窗外的池塘微微上涨，一朵奇艳的荷花挺立在凋零的绿叶之上。残荷听雨，你听到了一首并不残缺的诗篇。 循着窗外雨声亲切而又旷远的韵律，把自己浸泡在时光的温润里，感受一种超脱。
趴在窗台上听雨，轻轻细雨拍打着窗棂，敲出春的韵律，打开了春天的心扉，蒙蒙的细雨丝丝入心。站在屋檐下听雨，串串雨帘拨响了琴弦，弹出夏的音曲，奏鸣了夏天的欢乐，绵绵的细雨缠缠柔情。
雨潺潺地下，我在屋檐下听雨。细密的雨丝如牛毛，藏匿的心语如诉如泣。细密的雨丝如针，缝补往日细碎的情思。细密的雨丝如绵长的线，网起江南夜雨的缠绵。雨声淅沥，我在唐诗宋词中听雨。
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