抒情散文微写作-抒情的小散文
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于抒情散文微写作的问题，于是小编就整理了3个相关介绍抒情散文微写作的解答，让我们一起看看吧。
1、课文微写作:创意写作之拟人化手法
六年级第一单元的课文《白桦林的低语》，是一篇充满诗情画意的抒情性散文。文章讴歌了大兴安岭看林人甘于寂寞，以守护山林为乐的高尚品质。初看题目，以为作者是借着“白桦林”之口，低低诉说自己的心声。
同样的事件可以从不同的角度、用不同的方式、采取不同的时空顺序来写，这就需要对文章结构做出必要的布局规划，比如采用象征比喻，倒序，照应，悬念巧合等等，增加布局谋篇的精妙手法，使其具有独具匠心的效果。
本书《创意写作》介绍了两种心理描写的写法。这是根据中西方小说产生的源头不同，而产生不同的描写手法。即 动态写心和静态写心。
通过一系列的朗读训练后，请大家结合具体句子，谈一谈梁衡笔下的《壶口瀑布》写作之美。预设： 修辞之美（比喻、拟人、排比）。
2、微写作的技巧
第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；这是人本能的常态的要求。可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。
第一步，审题。题干中“谈谈看法”，“说出感受”，“就某一方面作赏析”等带有评论、说理性的要求，就可以确定题干是要求我们完成议论性微写作了。
这样的微写作，大体有两个方向，一是阐释及延伸阅读文本的思想和表达形式，一是运用阅读文本体现的思想和表达形式。前者，在高考阅读延伸题中体现较多。
微写作的方法 微作文重点考查的能力技巧、 审题能力 小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。 谋篇布局能力 小作文是片段性作文，而非篇章。
写作体验要先抓写作范式中的“零部件”，进行“化零为整”的训练，掌握记叙、描写、议论、说明等基本的表达技巧。一人：写自己：要求抓住自己的外貌、个性、爱好等要点，训练点是肖像描写。
3、如何写好微作文
字迹工整是写好微作文的基本要求之一。考生在写作过程中，一定要注意字迹要清晰、整齐，不要出现涂改、痕迹深重等问题。排版上也要注意，段落要分明，适当的空行能更好地提高文章的可读性。
写作技巧是：根据事件，写出感想；通过联想，写出感悟；讴歌赞美，写出感叹；叙述经历，写出感化。这样可以使作文具有更强烈的吸引力和感染力，才会给读者留下更深刻的印象。
可以在微作文中写好看的书，可以摘记，也可以谈感受，还可以文字配图，为书中人物配图，制作角色海报，然后互相分享，说出自己的想法，孩子们比较喜欢这样的形式。
那么如何写好微作文呢？“圈点感悟”式“微写作”“圈点感悟”是一种最简单易行的“微写作”，类似于现代人在博客中发评论。这种议评式的“微写作”，有很强的即兴性，是阅读者思想火花的灵光一闪。
作文原是生活的一部分，要想写好作文，就必须到生活中去找素材，从生活中汲取营养。学生不是缺少生活，而是缺少对生活的梳理和感悟。梳理生活中的写作素材，就必须学会聚焦周围生活中的一人一事。
到此，以上就是小编对于抒情散文微写作的问题就介绍到这了，希望介绍关于抒情散文微写作的3点解答对大家有用。