高中逻辑顺序的散文（逻辑顺序的文章）
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1、鲁彦的《听潮》原文写的是什么样的写景顺序?
《观潮》这篇课文是按时间的顺序，依次写了潮来之前，潮来之时，潮来之后的景象。表现出了钱塘江在不同时间段形态和气势的变化，以及其汹涌澎湃的特点，同时还反映了观潮人不同的心里变化及感受。
《观潮》是按由远到近的顺序写的，抓住了来潮时是声音、样子、气势等特点来进行描写的。
《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。
观潮的第四自然段是按照由远到近顺序写景的。这段话描述了大潮的形状，由远及近，拉长、变粗、白色城墙等词语均描述了大潮的空间形态。
观潮的第四自然段是按照由远到近顺序写景的。 这段话描述了大潮的形状，由远及近，拉长、变粗、白色城墙等词语均描述了大潮的空间形态。
2、边界望乡是必修几的课文
你是要问边界望乡这篇课文在必修几吗？是高中二年级的必修课文。《边界望乡》是人教版高中二年级语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元第五课的课文。作者：洛夫，本姓莫，湖南衡阳人。
边界望乡是高中二年级的必修课文。《边界望乡》是人教版高中二年级语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元第五课的课文。
3、老王中作者是怎样用逻辑顺序和时间顺序来创造这篇散文的?
可以看出，作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段先写老王的三点基本情况。这三点是按逻辑顺序安排的。
《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。
《老王》作者按照时间顺序，以“我“与老王的交往为线索组织材料写的。这篇课文写老王的几个生活片断，老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。
以“我”与老王的交往为线索；兼用逻辑顺序和时间顺序来编排。开头四段写老王的基本情况，按逻辑顺序编排，一是职业，老王的谋生手段；二是生理缺陷，老王谋生的困难；三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，生活就苦。
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