史铁生散文点评-史铁生散文怎么样
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1、史铁生秋天的怀念中蕴含了他复杂的情感,从中有哪些?
《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
史铁生正是以诉说母亲对自己的爱而诉说了自己对母亲的爱。秋天本身是一个收获的季节，但对很多人来说也是一个悲伤、凄凉的季节。生活的信念来源有很多，但是自己必须有勇气地、坚强地面对生活。
对母亲的怀念和遗憾：文章中，作者多次表达了对母亲的怀念和遗憾，尤其是在母亲去世后，这种情感更是达到了高潮。作者怀念母亲的爱、母亲的照顾和母亲的教诲，同时也遗憾自己没有在母亲生前更多地回报她。
母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。从作者对母亲的深爱里，我们看到他对生活、人生的这种认识与信念。正是这种厚重的意蕴，使它超越了一般怀念文章的悲悼、痛惜的情感而升华到一种崇高、壮美的境界。
2、散文教学教什么——点评《秋天的怀念》《一颗小桃树》
它以培养学生的自学能力为目标，以自读课文为主要材料，以学生自我阅读实践为主线，充分激发学生的主体意识，引导他们自求自得，使教读课所学知识、方法和能力有效迁移和拓展。基于此理念我对《一棵小桃树》进行教学设计。
在教学内容上设计了3个板块，认识小桃树、理解小桃树、学习小桃树，做到了条理清晰，重点突出。
《一棵小桃树》是一篇托物言志的抒情散文。文章运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，字里行间闪烁着哲理的光彩。本文教学第二课时的设计，结合本单元的教学建议运用比较的阅读方法。
《一棵小桃树》名师教案篇一 教学目的 知识：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。 能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。
3、名家对《我与地坛》的评价!注明是哪位名家,急急急!
《我与地坛》是史铁生在讲他自己的故事，我们可以从中重新认识史铁生，深刻理解史铁生。《我与地坛》是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前两段被纳入人民教育出版社的高一教材中。
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
我与地坛》给人一种沉重的压抑感，凄凉和沧桑。它在无形之中，浓缩了人世种种无常，有一种缩命的味道。史铁生身处荒芜的古园，即地坛。思索的是人世和人生。
我与地坛 史铁生 如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。
史铁生散文集，散文《我与地坛》、《好运设计》、《病隙碎笔》我觉得我与地坛写得最棒，你可以看看。
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