幼儿散文的四步法-幼儿散文的主要写作手法

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在散文诗教学中，哪怕是一个字、一个词或一个简单的句式，只要能让幼儿的语言能力在学习的过程中日渐丰富、成熟，教师就应尽可能地将它“寻”出来，并以幼儿乐于接受的方式教给幼儿。

教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。

感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。学习词语：梦、五颜六色、金黄、碧绿火红。

让幼儿理解散文诗内容，感受优美的语言和丰富的想象。发展幼儿的想象力，培养幼儿热爱自然热爱生活的情感。活动准备：投影仪、课件《梦姑姑的花篮》。背景音乐《小夜曲》，实物花篮1个。

以下环节：故事教学活动设计：讲述故事：用生动、有趣的语言讲述故事，注意语气、语调的变化，让学生更好地理解故事情节和角色。

活动前——把握文体特点与作品内涵开展诗歌和散文活动，首先要精心选择“符合幼儿天性”的作品。

掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

散文诗欣赏教学中主要存在两大难点：一是对想象、比喻、拟人等修辞手法运用的理解；二是对诗歌结构的把握，尤其是前者成为幼儿散文诗欣赏的障碍。所以，有效化解难点是幼儿散文诗欣赏教学中的重要环节。

串联与总结是仿编儿童诗歌散文活动的第四个步骤。根据查询相关资料信息：在诗歌、散文教学活动中，教师如何引导儿童理解诗歌、散文的意境、情感和主题，是活动成败的关键。朗诵是理解掌握诗歌、散文的绝佳途径。

准备。仿编诗歌和散文对幼儿来讲是一种挑战，因而要求幼儿在活动前具有良好的准备状态。

启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。重点难点重点：引导幼儿欣赏并理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。难点：启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。

简评幼儿活动情形结束。活动延伸：在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的；特点和用法。幼儿园大班语言教案《小雨点》4 活动目标：欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。

教师应该根据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分，幼儿也能够得到相关的经验。幼儿园大班《树真好》活动教案篇2 内容与要求在看看、听听、讲讲图书的过程中理解散文诗《树真好》，能有序、连贯、清楚地讲述树的好处。

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