大班散文树真好教案，大班散文树真好教案反思
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1、幼儿园大班语言教案——树真好
幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。（3）教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。（1）教师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。
本次活动教师提供了许多树叶，让幼儿先区分常绿树和落叶树，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树，因为是南方，常绿树比较多，比如柳树，在北方应该全部落了，可是在南方到现在还没有落下来。
《树真好》教案设计篇一 教学目标：区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。学习 散文 诗中优美的语言描述，能跟据生活 经验 想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
【中班语言《树真好》教案二】 活动目标：引导幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的想象，感知散文诗的意境美。学习散文诗中优美的语言描述，在教师的引导下进行联想、讲述。
结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。
2、大班散文诗教案-树真好
散文诗《树真好》是这一系列活动的延伸，又是一次经验提升的总结性的集体活动，通过理解、仿编诗歌使幼儿进一步体验树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱护树。
理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境 了解树能净化空气，美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。 活动准备： “树真好”的散文诗图片；图片大树。 汉字：“树真好” 。 舒缓的背景音乐。
A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？B树能挡住风沙。
《树真好》教案设计篇一 教学目标：区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。学习 散文 诗中优美的语言描述，能跟据生活 经验 想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
3、幼儿园大班语言课教案《树真好》
幼儿园大班《树真好》活动教案 篇1 活动目标： 理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境 了解树能净化空气，美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。 活动准备： “树真好”的散文诗图片；图片大树。 汉字：“树真好” 。
而《树真好》是一首优美的散文诗，诗歌句式规整，贴近幼儿生活，用优美的语言描绘了树带来的好处，有利于激发幼儿爱护树木、保护大自然的情感。
在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有 儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
幼儿园大班语言课教案《树真好》1 活动目标 欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
4、大班综合教案:树真好
这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。
幼儿园大班语言课教案《树真好》1 活动目标 欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
幼儿园大班语言课教案《树真好》1 活动目标 欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？B树能挡住风沙。
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