高考语文试卷人物传记，高考实用类文本阅读人物传记

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近年来各省市及全国卷文言文都以人物传记居多，因为人物传记较易看懂，与之相比文言议论文难度颇高。但切不可只训练传记类，你可以适当练习一些游记类，议论类文体（其他省市高考卷出现过）。

高考的文言文一般都是人物传记，个别时候会出游记。人物传记建议你去看《史记》、《后汉书》等游记因为出现频率较低，建议你去找一些名家的著名篇章去看。

高考古文一般是人物传记类的文章，常节选于各代史书的“列传”，但也有不用传记而选诸子如法家墨家之类的文章，也有用议论文章的。诗歌，主要是不太长的唐宋诗词如绝句和律诗，也有用元曲的。

高考语文都考什么全国卷高考语文一共有四道大题，第一道大题是现代文阅读，满分35分；第二道大题是古文阅读，满分同样是35分；第三道大题是基础知识部分，满分20分；第四道大题是作文，满分是60分。

题型1：理解文中重要语句的含义和表现力 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题：要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：筛选并整合文中的信息，理解分析句子含义：基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。句子所在的文段。

为了学生能尽快读懂，综合课本和课外阅读的文章，我把传记分为两大类：他传（其中他传分为一个人的传记和两个人的传记）和自传。

《新课标高考语文大纲》中的探究是指：对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

问题一：高考语文实用类人物传记阅读训练从哪几个方面写人物给你评卷的是一个人，那得由他把握了。我记得有一个人曾经这样告诉我――关于考公务员。

数学和理宗可以给点意见。语文不知道。看个人情况。主要有个人阅读量，还有了解什么的问题。数学一般都是有规律的，就是大题有多少什么的，每个地方的大题基本也固定。

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

高考语文——小说答题要点答出描写人物。答出这些方法的具体内容。针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

人物传记类的文言文，有着特殊的阅读规律和方法。以表明时间的词语为纲绳，去串起人物的一生经历古人写人物传记，总是以时间为序，表明时间的那些词语就像是一条条的纲绳，把传主一生所遇到的、所经历过的事情串联在了一起。

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选后面的实用类文本阅读，那个得分高，简单，信息都在文章中，好找。

我建议你，通过几次考试，衡量一下哪个得分高，就选哪个，也许是个不错的办法，还有如果你分析以及归纳概括的能力不是很强，也许人物传记是个不错的选择。但总体上，这两道题，在高考中的平均分几乎是一样的。

别的也比较可能。时间紧的时候一定做些往年特征性的题目。然后多掌握一些技巧。至少不会还可以得个步骤分。不过我很多都不记得了，而且貌似现在也改版了，不知道你现在具体情况如何。还是多多加油。

所以对理科来说大都选人物传记。但我比较喜欢小说，并且基本上读一篇小说就知道中心，在加上两三句的概括，答案就出来了，所以我觉得小说省时间。

概括传主生平主要事迹；分析传主形象；分析创作手法；对传记中的疑点和难点进行探究。解题提示：（一）理解词句：基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。

语文人物传记答题技巧传记阅读方法解说：（一）如何把握传主的形象，概括传主的精神品质通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。

这样有助于把握人物的性格及思想形成的根源，真正理解文本所表现的人物精神境界。

关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，我们要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。术语意识：要用术语作

不能解决根本。你做题，然后找老师给你批改，在就对答案。老师会发现你的缺点和弱点在那里的，那样你就提高的快了。没有什么事毕老师和更管用的了。想当年我就这么粘我老师的，没想到真的管用。

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