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1、高二语文《魏公子列传》课件
毛公﹑薛公两人往见公子曰:“公子所以重于赵,名闻诸侯者,徒以有魏也。今秦攻魏,魏急而公子不恤,使秦破大梁而夷先王之宗庙,公子当何面目立天下乎?”语未及卒,公子立变色,告车趣驾归救魏。
平原君使者冠盖相属于魏,让魏公子曰:“胜所以自附为婚姻者,以公子之高义,为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至,安在公子能急人之困也!且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?”公子患之,数请魏王,及宾客辩士说王万端。
平原君使者冠盖相属于魏,让魏公子曰:“胜所以自附为婚姻者,以公子之高义,为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至,安在公子能急人之困也!且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?”公子患之,数请魏王,及宾客辩士说王万端。
读一部《史记——魏公子列传》,我如直接当时人,能亲睹其事,亲闻其语,使人乍喜乍愕、乍惧乍泣,不能自止,此乃子长叙事入神处。魏公子之仁而下士,不耻下交,谦虚有礼的高尚人格跃然纸上。
魏公子列传特殊句式整理如下:用“受”“被”“受……于”表示被动关系。 它的形式是:“被(受) 动词”或者“被(受) 动词 于 主动者”。
2、屈原列传课文概要.ppt
任疏绌沉迁 才华横溢1高洁志行3 正直与邪曲不相容2 屈原流放江南8-10 怀王三次受骗4-7 影响12 高贵品质11 :爱国、正直 以屈原的活动时间为序,用课文中的五个字概括屈原的一生。 通假字: 离骚者,犹离忧也。
《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》中有关屈原的部分,是一篇风格独特的人物传记。这是现存关于屈原最早的完整的史料,是研究屈原生平的重要依据。
屈原列传说课稿1 说教材 《屈原列传》是鲁教版高中语文必修第四册第一单元的第一篇课文,该单元以“谱写生命赞歌”为主题。
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。
3、廉颇蔺相如列传课件
“渑池相会”详写蔺相如,主要表现他的机智果敢;略写廉颇,表现他参与决策,勇而有谋,以军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。
“渑池相会”详写蔺相如,主要表现他的机智果敢;略写廉颇,表现他参与决策,勇而有谋,以军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。
②间接描写(以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如,智勇双全及非凡的外交斗争艺术。学生诵读布置作业。
廉颇蔺相如列传文言知识 通假字 ⑴ 可予不:(不,通“否”。) ⑵ 臣愿奉璧西入秦:(奉,通“捧”,双手捧着。) ⑶ 拜送书于庭:(庭,通“廷”,朝廷,接受朝拜和处理政务的地方。
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