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预防近视宣传记录(预防近视眼宣传活动)

预防近视宣传记录(预防近视眼宣传活动)

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  1. 幼儿园爱眼护眼预防近视教案
  2. 保护眼睛教案8篇
  3. 幼儿园保护视力教案
  4. 幼儿园预防近视活动教案

1、幼儿园爱眼护眼预防近视教案

幼儿园爱眼护眼预防近视教案1 设计意图 眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长,幼儿看书、画画的机会日益增多,但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不正确,如果长期下去,势必会造成幼儿的视力下降,逐步发展成近视眼。

幼儿园《保护眼睛》健康教案精选篇1 活动目标 学会保护眼睛的方法,懂得爱护眼睛。 尝试理解、体会有视力障碍的人的感受。 了解有关眼睛的常识。 活动准备 幼儿用书、电子大书、眼罩、鼓槌、鼓。 活动过程 猜谜导入。

教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。 引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 活动准备: 眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)活动过程: 谜语导入上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

平时多喝绿茶可以起到一定的保护眼睛的作用。 幼儿园爱眼日活动教案精选篇6 活动目标: 让幼儿知道保护眼睛的重要性。 引导孩子养成良好的用眼卫生习惯。 健康的初步知识。 对疾病预防的方法有初步的了解。

中班防近视护眼活动教案5 在区教育局体卫艺站的正确指导下,我校以《幼儿近视眼防治工作方案》为依据,积极开展预防小朋友近视眼工作。我们切实做到领导抓,人人抓、经常抓、抓落实。在不断增强小朋友体质的同时,保护与提高小朋友的视力。

2、保护眼睛教案8篇

保护眼睛教案篇1 活动目标: 让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。 在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。

情感态度:培养学生的保护眼睛的好习惯,从我做起,从现在做起,同时也要关注别人的眼睛健康,做好宣传,让每个人都学会保护眼睛的,共同关注心灵的窗户。 教学重点: 指导学生认识眼睛的重要作用。

爱护眼睛活动主题班会教案1 活动目标: 1 了解眼睛的构造及功能 2 掌握常见的保护眼睛的方法,会做眼球操。

幼儿园保护眼睛教案 篇1 活动目标: 让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。 在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。

3、幼儿园保护视力教案

保护眼睛教案篇1 活动目标: 让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。 在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。

保护眼睛幼儿园小班健康教案1 教学目标: 初步了解眼睛结构。 知道眼睛有什么用。 知道怎样爱护、关心自己的眼睛。 教学准备: 每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

幼儿园《保护眼睛》健康教案精选篇1 活动目标 学会保护眼睛的方法,懂得爱护眼睛。 尝试理解、体会有视力障碍的人的感受。 了解有关眼睛的常识。 活动准备 幼儿用书、电子大书、眼罩、鼓槌、鼓。 活动过程 猜谜导入。

幼儿园爱眼日活动教案精选篇1 活动背景 通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验,使幼儿由感受到体验,由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。

下面是我给大家整理的幼儿园《保护眼睛》安全教案,希望大家喜欢! 幼儿园《保护眼睛》安全教案篇1 活动目标: 了解眼睛进入异物后的简单处理方法。 知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

4、幼儿园预防近视活动教案

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 活动反思: 教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿,让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。

小班预防近视教案篇1 活动目标: 引导幼儿知道眼睛的重要性。 教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。 了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 加强幼儿的安全意识。

精选幼儿园预防近视教育的优秀活动方案1 活动设计背景 因现在许多幼儿看电视或玩电脑时间过长,对孩子的眼睛造成极大伤害,为帮助幼儿改正这一不良习惯而设计本次活动。

那么,到底有哪些办法来保护我们的眼睛,预防近视呢? 说一说--学习保护视力的方法。 注意用眼卫生出示图片,让幼儿说说这些保护视力的方法。

中班教案爱护眼睛活动教案篇1 活动内容 眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段,使学生由感受到体验,由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。

到此,以上就是小编对于预防近视宣传记录的问题就介绍到这了,希望介绍关于预防近视宣传记录的4点解答对大家有用。

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