身教重于言传记叙文，以身教重于言传为题的800字议论文
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1、身教的重要性,大于言传
身教重于言传指的是行动上的以身作则比言语的指导作用更加重要，强调的是教师自身的模范作用，体现教师职业劳动的示范性，符合班杜拉提出的社会学习理论中的观察学习的特点。因此身教重于言传是社会学习理论。
教师是塑造灵魂的工程师，是引导学生成长的重要人物。本文将从身教胜于言传、教师的无私奉献、赞美教师的奉献精神、教师的人格等方面，探讨教师的重要性。身教胜于言传王夫之曾说：“身教胜于言传。
言传不如身教，身教不如境教的意思是孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。为了培养孩子的品德，做父母亲的行为要自慎，应该处处做孩子的表率。孩子好的和坏的行为都是父母教育影响的结果。
“身教大于言传”意思是：用自己的行为去教育别人，要比用言语去教育好的多。“身教大于言传”同“言传身教”，意思是一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。近义词：以身作则、现身说法。
言传身教 是教育孩子的核心方法，但两者显然是有侧重点的，一般来说身教对孩子影响远比言传来得明显。
2、身教重于言传
身教重于言传指的是行动上的以身作则比言语的指导作用更加重要，强调的是教师自身的模范作用，体现教师职业劳动的示范性，符合班杜拉提出的社会学习理论中的观察学习的特点。因此身教重于言传是社会学习理论。
意思是身教重于言传用实际行动来表现好过通过语言来讲解、传授。身教就是用实际行动来表现，言传就是通过语言来讲解、传授，。简单地说就是用实际行动来影响别人，孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
身教重于言传用实际行动来表现好过通过语言来讲解、传授。说到身教言传，很多人肯定会想到言传身教，其实这两者是有很大区别的。先说“身教言传”：身教就是用实际行动来表现，言传就是通过语言来讲解、传授。
我方认为“身教重于言传”，所谓身教是指以自己的行为或者实践来让他人获得教育，或是以自己的德行和情操去教育他人，而言传则是指单纯的用语言来教导别人知识。
用自己的行为去教育别人，要比用言语去教育好的多。【解释】：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
3、身教胜于言教的例子有哪些?
例一：孟母三迁 从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
”刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。
急需一篇身教胜于言教议论文 习惯是最重要的，但习惯也是最难建立的。
教育故事---身教胜于一切的言教 下午第二节课，我像往常一样走进教室。“同学们，这节课我们复习第三单元，这节课的主要任务是……。
昨天的一件小事，突然就让我真切的感受到了，身体力行的教育比言传更有用。每次去接孩子放学，都会因为小宝出来的晚，导致车子经常会被后来的家长给挡住。
到此，以上就是小编对于身教重于言传记叙文的问题就介绍到这了，希望介绍关于身教重于言传记叙文的3点解答对大家有用。