古文传记怎么读书好读（文言传记的一般思路）
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1、阅读人物传记文言文需要哪些方面把握
建立正确的阅读观——整体阅读 看整体 文言文阅读不仅要关注一字一词一句，还要关注文章的整体，看文章整体写了什么内容，哪些人、哪些事、什么性格品质，这些是先要把握住的。
在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。 常见考法 从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。
阅读写人文章的方法 无论哪种以写人为主的记叙文，其写作目的都是通过对人物外表和内心的描写，对事件 的记叙，赞颂所写人的思想品质，使读者从中受感染和教育。
传记阅读方法解说： （一）如何把握传主的形象，概括传主的精神品质 通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。
理解文言文的内容要注意以下几点：在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后合并同类，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的联系，了解文章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。
2、读书的方法文言文
—— 南宋·朱熹《读书之要》 译文：读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍，遇到问题多思考。 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——唐·颜真卿《劝学诗》 译文：年轻的时候不知道努力学习，到老了才后悔读书太迟。
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。
“思·问·习”读书法。这是孔子主张的读书方法。[例]重视思考。在学习过程中，要动脑筋。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）[例]不懂就问。
关于读书的文言文 关于读书的文言文有：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 南宋·朱熹《读书之要》译文：读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍，遇到问题多思考。
3、古人是怎么读书的?古文阅读十二法值得学习!
“思、问、学”的阅读方法。这就是孔子提倡的读书方法。也就是说，注意思考，不懂就提问，提倡定期巩固和复习。“假”读书法。这是孔子的学生荀子倡导的。第三，“优秀”的阅读方法。
“思·问·习”读书法。这是孔子主张的读书方法。即重视思考，不懂就问，提倡经常巩固复习。重视思考。在学习过程中，要动脑筋。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）不懂就问。
诸葛亮：“观其大意”读书法 三国时期的诸葛亮深通读书之道，他不仅好学，而且善学，因此才能成就他的“足智多谋”。诸葛亮读书只“观其大略”，他读书远没有到废寝忘食的地步，而是正常的休息。
关于古人是怎么读书的如下：董遇三舍读书法 董遇是东汉末年著名的学者。他为人朴实敦厚，从小就喜爱读书。
古代人读书方法有：诵、录、校、疑、入味、“大其心”而“使自得”。诵 “诵”字的原意即大声背诵。宋朝著名的文学家和书法家黄庭坚五岁时，已经能够背诵五经。
4、怎样提高文言文的阅读能力
首先读透4大名著，这是最经典的，这对你将来，学习文言文有极大好处。
提高文言文阅读能力如下：积累词汇。这主要是积累实词虚词以及一些古代常识性的东西等阅读中基本应具备的素养。而主要来源有两种一是课本知识的学习和积累。这就是说上语文课也是要听的，不是可有可无的东西了。
、持之以恒：学习文言文需要时间和毅力。每天坚持学习和阅读，不断积累经验，提高阅读理解能力。
提高语文文言文阅读能力 掌握实词的意义。虽然《大纲》中只规定需要掌握150个文言实词，但实词掌握得越多，阅读水平就越高，这是不争的事实。掌握文言实词主要有4个方面： 词的古今异义。
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