高中语文传记题（高中传记阅读答题技巧）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文传记题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文传记题的解答，让我们一起看看吧。
1、高中语文传记类答题技巧有哪些
传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
．揣摩题干，有备而读研读题千，认真审题，看清命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”形成明确而强烈“问题意识”，让问题作为阅读文本韵有力指示。
分点陈述理由；结合文本或文本的具体事例作合理分析；整体把握，内引外联。（内引外联的解题方法：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。
关于这类题的答题技巧，首先，应该通读全文，然后带着所给问题有针对性的阅读文章中的重要句子和重要词语，以便筛选和整合文中的重要信息。这是第一步，大概了解文章的意思。
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
2、高中语文苏武传训练题及答案
卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
《苏武e79fa5e98193e78988e69d8331333234313934传》译文 苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。 当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。
《苏武传》虽附见于《汉书·苏建传》，但却是班固倾全力而写成的得意之作。它可分三部分，第一部分记述苏武出使匈奴后历经磨难、可歌可泣的事迹，是传记的主体。第二部分叙写苏武归汉后英名远播、深受尊宠的情形。
武以始元六年春至京师。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
3、高中语文人物传记中问看法的题怎么答
有六种基本品格将直接影响到科学家的声誉，它们分别是诚实、认真、尊重前人工作、合作精神、自我反省精神和开阔的胸怀。
总之，答传记类题应注意以下三个方面：第一，观点要先行，即在答题前先表明自己的观点；第二，答题前要审清题干的问法，根据问法层层深入逐层作第三，答题时应注意结合文本作不能无限制地开放。
从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传”，评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路；一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。
一般来说主要是借传记主人公的精神品质，然后联系社会现实来几乎都是社会缺失这种精神品质，需要或者呼唤这种品质。基本就可以了。6分一般取决你的表达能力，差的也有4分。
到此，以上就是小编对于高中语文传记题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文传记题的3点解答对大家有用。