我国历史书总是很枯燥-历史书太小,历史书太大

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如果让我推荐一本书的话，我会强力推荐当时明月写的《明朝那些事》，理由呢，其实很简单。看了明朝那些事。我了解到大明不仅仅只有君王死社稷，天子守国门。还有不少敢于直言的言官，更有名木一心为公的卢象升孙传庭等人。

我推荐这几本历史书籍《万历十五年》，《中国历代政治得失》，《三国史话》。

《明朝那些事儿》主要从朱元璋建国的时候写起，其中栩栩如生地塑造了诸如“东林党”，“万贵妃”等人物。我们在看其它历史书籍的时候，通常会感到没意思，这是因为没有代入感。

《唐：中国历史的黄金时代》内容介绍如果中国历史有一个“黄金时代”，那么或许就是唐朝。她像19世纪的英国、20世纪的美国，在政治、经济、社会、文化、外交各方面卓越于世，极具辐射力。

我都会不由得想，如果所有历史书都像本书，我肯定会读的滋滋有味。还有本历史书也是属于历史类的小说，虽然并不是真正的教科书，但值得一读。他的名字叫做《唐砖》，这个小说讲述的是唐朝发生那些故事。

边看边画，找关键词画出来。这样会好一点。我以前也有过这感觉。当然也要看题目的难度，有的的确要多看一下看出它的意思，人的大脑有一个思维的过程。做题不要太紧张就当玩游戏一样。。

临睡前，早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻 3。可以用列表，对比的方法记忆 4。实在记不住，可以抄，5。

历史：历史最好将一本书打乱，不用按照书上的单元来背年代，这样很容易串混。我个人觉得最好的办法是按照年代将事件一个一个全部梳理一遍，这样比较好背，而且在脑海中可以形成一个基本的知识框架。

听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。记笔记是一种好办法。

建议如下吧：主动问问题，或者与政治老师多沟通。当你弄清楚了政治学科某节课或者几节课内在的联系时候，学习的兴趣自然而然也就上去了。再者，如果你发现了你们的政治老师很有魅力，那你就会喜欢听他讲课，自然不会走神。

有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有：（1）公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解

一般历史书都只有历史事件的简单描述，而且对历史事件的解读也是一个口吻，全部上升到主义的高度。所以建议你看一些史书，像《上下5000年》、《史记》这样的，把历史当成故事来看，兴趣就会浓厚很多。

初一历史学习方法二开辩论会。如“火烧圆明园”这段历史虽然过去，但圆明园的残垣断壁仍在，当你站在它面前时，有何感想？我们可以小组为单位展开辩论。下面是两种基本的观点：第一种是复原圆明园。

在学习历史时，要为自己建立一个详细的知识网，规律性强，线索脉络清晰，可以把握住历史知识的综合联系，这样可以帮助我们更好的学习历史。

也许一方面是我人长大了学的知识多了，对这种所谓很枯燥的内容能更深入的理解和思考了，另一方面可能是书籍本身写的很有趣，通过故事和例子帮助读者更好的了解历史。

那是因为学校老师主要是按教科书讲。。应对的是各种考试。而百家讲坛上的老师则是根据各种正史野史再加上自己的学术判断以及各种研究才考究出来讲的。。主要是为了让大家博以一笑，做个节目而已。。

高中的历史学科学习方法很多学生认为历史学习只是死记硬背，枯燥乏味，甚至“谈史色变”。其实是没有理解历史学科的特点，没能掌握历史学习方法。爱因斯坦说过：“成功就是艰苦的劳动正确的方法少说空话”。

历史学是反映过去的客观事实，而这种客观事实既不能重演也不能通过实践去感知，因此，在教学中往往是教师教的枯燥单调，学生学的乏味无趣，达不到预期效果，提高不了课堂教学效率。

其实历史可以很有趣。不过有趣的历史不能让你拿到高分，现在是以考分为评判标准，那么对于老师来说，最简单的办法，就是直接告诉你怎么写能拿到最高分，所以现在的历史教学一般来说，都是十分枯燥的。

人无法改变历史，所以很多人觉得枯燥。你之所以不觉得，那是因为拟对此有兴趣，其实我也觉得历史很有意思，关键是发现美的眼睛。就像考古队的那些，可能一辈子都在研究一样东西，却不枯燥，这就是兴趣。

国内的大多数历史书解释比较空洞，乏味，有相当多的一部分细节并没有提及，而且附带的图片都是老式旧图，人们司空见惯的老图，毫无美观可言。

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