历史书分几组编写的好（历史书分为哪几类）

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必修：3本；选修：6本。普通高中历史课程由必修课和选修课构成。

首先，我们要明确《史记》这部史书的基本结构。

③中学历史练习册、地图册和填图册等。历史教科书的配套教材，主要是为了配合历史教科书的运用而编写的。④历史补充读物。

目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。

史书按体例分类一般分为四类，分别是纪传体、编年体、国别体和纪事本末体。

国别体以国家为单位，分别记叙历史事件。《国语》是中国第一部国别体史记。代表作还有《战国策》。断代体是一种以年代为断限的史书体裁。第一本断代体史书为班固《汉书》。

《国语》：我国最早的一部国别史，全书21卷，分别记载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史事，因以记言为主，故名《国语》。

代表作主要有《国语》、《战国策》以及《三国志》。

你的问题设置首先就错了。上述两类分类可以排列组合成4种史书：编年体通史、编年体断代史、纪传体通史、纪传体断代史。

还是有些差别的，尤其是开头古代经济部分，岳麓版讲的比较多，人教版较少，但细节部分，有些地方岳麓版又不如人教版。再比如后面讲福利国家的时候内容也不一样。建议如果使用的人教版教材，那还是买人教的吧。

在内容编写上，岳麓版教材重视历史图片和史料的载入。相比于人教版刻板抽象的教材感观，岳麓教材的图文并茂便于吸引学生的眼球，利于激发学生的探讨问题的积极性，更受学生们喜欢。

人教版主要为知识应用，人民版还可以，岳麓版分为经济，文化，政治文化变迁等多方面，人教版和岳麓版的教材很像但侧重点不同。岳麓版变得更好一些，我学的是岳麓版。

我是山东的新课改后我们用的是人教版的A版教材两者虽然内容不尽相同但是它们考试的主题是一样的编写的书必须满足考试大纲的要求这一点你可以放心。

通史，主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件；6：断代史，主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。

史书的分类纪传体（以人为主）—例：四史（司马迁史记、班固汉书、范晔后汉书、陈寿三国志）、台湾通史。国别史（以国为主）—例：左丘明国语、战国策。编年体（以时为主）—例：司马光资治通鉴。

别史：主要指编年体、纪传体之外，杂记历代或一代史实的史书，如《东观汉纪》、《东都事略》、《大金国志》以及《通志》等史书都属于别史。

编年体：以时间为顺序编撰和记述历史；例如北宋司马光主持编纂的第一部编年体通史《资治通鉴》。（2）纪传体：以人物传记的方式记叙历史；例如西汉史学家司马迁编纂的第一部纪传体通史《史记》。

史书按照体例分为四种：纪传体：纪传体以人物传记为中心，用“本纪”叙述帝王，用“世家”记叙王侯封国和特殊人物，用“列传”记叙民间人物，用“表”统系年代，用“书”或“志”记载典章制度。

野史：有别于官撰正史的民间编写的史书。稗史：通常指记载闾巷风俗，民间琐事及旧闻之类的史籍，如清代人潘永因的《宋稗类钞》，近代人徐珂的《清稗类钞》。有时也泛指“野史”。

正史：以纪传体、编年体的体例，记载帝王政绩、王朝历史，人物传纪和经济、军事、文化、地理等诸方面情况的史书叫正史。如，通常所说的二十四史。

由司马迁首创。它分为本纪、表、书、世家和列传五部分。如《史记》、《二十四史》。国别体是以国家为单位来记载历史事件的史书体裁，如《国语》、《战国策》。它主要反映各诸侯国之间的政治、军事、外交等方面的情况。

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