朝鲜族历史书讲中国吗-朝鲜族以前
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朝鲜族历史书讲中国吗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍朝鲜族历史书讲中国吗的解答，让我们一起看看吧。
1、朝鲜族的起源?
中国朝鲜族的由来是从公元前1世纪从中国传入开始的。公元1700年之后一些不堪朝鲜冯坚通知借记的残酷剥削和自然灾害的朝鲜人仍然携家眷、牵牛马而潜居中国北美谋生。
朝鲜族服饰的起源 中国的朝鲜族大部分是清末陆续从朝鲜半岛移居东北逐渐形成的一个少数民族，所以，探索朝鲜族服装的历史渊源应从朝鲜半岛的服装入手。
朝鲜族的由来 中国的朝鲜族自古就生活在今东北地区的 辽宁省（丹东市）与吉林省（延边）一带。今辽宁抚顺五女山为当时朝鲜其中一族政权高句丽起源地），相隔鸭绿江对岸就是朝鲜。唐朝时期高句丽被降服归为附属国。百姓大多没有离开。
朝鲜族是由相邻的朝鲜半岛陆续迁入、定居东北地区而逐渐形成的我国跨境民族之一。1982年全国人口普查时发现，早在明末清初，有一部分朝鲜族的祖先就已定居在我国华北、东北境内。
2、中国人和韩国人是一个民族的么?那日本人呢
是，都属于黄种人。黄种人，又称黄色人种、亚美人种、蒙古人种、蒙古利亚人种，是世界四大人种之一。其数量在四大人种中排名第二，朝鲜半岛（朝鲜族），日本列岛（大和民族），汉地九州（汉族）都属于黄种人。
是的。尽管韩国人看不起中国朝鲜族，管他们叫“在中粪胞”，但毕竟还是个“胞”。日本人到底哪里来的他们自己都不清楚，说什么的都有，甚至还跑到中国云南来追寻祖先，所以这个问题真的无法定论。
韩国人和中国人关于高句丽的定位曾吵得不可开交。但朝鲜族或说韩民族并非与中国人同族这个是肯定的。中国人传统的说法是西周初年商族遗民箕子率部东迁，到达了朝鲜半岛。据说还是周天子当初分封的，每十几年要回来朝贡一次。
是的，都属于蒙古利亚人种，也就是黄种人。黄种人肤色呈白色或淡黄色，大多数为黑发、深棕色或是浅棕色眼珠，只有极少数为金发碧眼。黑色且较为细直的毛发，胡须和体毛较少，体味较淡。
3、汉族历史课本里有朝鲜族历史内容吗 如果有 是哪一本呢
在中学课本里非常少，古代史只是提了一下，现代史在甲午战争前一点介绍，然后详细点的就是“三一”运动了，最后社会主义阵营里也只是提了一下。
朝鲜族有自己的语言文字。语言系属尚无定论；朝鲜文创于1444年，有40个字母，是音素字母，拼写时，把同一音节的音素迭成字块构成方块形文字。解放前，朝鲜族地区处于封建地主经济阶段，并有一些资本主义经济成分。
公元前1050年，周武王灭商，纣王的叔叔箕子逃到朝鲜，击败当地诸韩土著的各部落首领，当上了朝鲜国王，这是朝鲜历史上的第一个王朝，不过这个王朝是汉族建立的不是朝鲜族建立的。
一年级语文课本第一页分别是汉族、满族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族。
高丽在朝鲜半岛维持了近500年的历史，直到1392年，高丽大将李成桂建立“朝鲜王朝”。
4、凭什么我们的历史书上讲少数民族的内容很少?
因为元朝是一个远离中原的少数民族，接触并吸收中原文化、政治体制、经济体制等方面较少，并且是马背上的民族常年征战在外。如果让其作为皇帝统治一个庞大的国家，其力量有限。
因为现在的壮族存在的历史很短，是由其他的民族演变而来的。改用壮族这个名字是建国以后的事情。
只是全国统一课本不讲而已，但地方性少数民族地方课本有专门的少数民族文化课本。
某个时候（具体我忘了），我看着中央台的节目，播出某一节目，内容是讲，某个民族文化意识高涨的V先生，游玩于全国各地，寻找中华民族“幸存”的民族文化。他讲述说，他到了广西桂林，有一家用竹子和木头搭建的古屋。
依我看来，这第一页实际上是钱穆先生的历史观，也是他撰写这部书的目的，其中的思想是我赞同的，也同时对老一辈学者严谨、客观的治学态度所感召，为文字中渗透出的对国家、民族的的未来、前途的焦虑感到汗颜。
5、古代朝鲜人的语言用朝鲜族语,为何文字会以汉字为主?
公元3世纪左右，汉字传入朝鲜，后来又采用汉字的音和意来记录朝鲜语，即“吏读文”。但由于封建社会等级观念的影响。能够学习和使用汉字的多是贵族阶层，普通民众很难接触到。
就是“谚文”，而现在的“谚文”却是中国汉字了。古代朝鲜的文字实际上有三种：纯 汉字：完全使用中国的文法规则。吏读文字：用汉字拼写朝鲜语言，但是保留汉字的意 义与基本文法。
古代朝鲜文化落后，一直没有发明自己的文字，所以只能沿用中国汉字。
韩国古代使用汉字的原因是韩国曾经是古代中国的藩属国，他们使用的是汉字。但是由于汉字复杂，百姓受教育的机会有限，使得民间识字的人凤毛麟角，所以世宗大王就15世纪中期，召集文人学士，进行了韩国文字的创造。
所以现在使用的日语实际为汉字和假名的混合体。 如何把朝鲜文字翻译成中文 Inter发源于英语国家，以英语为主导的外语网络资源占90%以上，语言已成为国人利用网络资源的主要障碍。
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