怎么在历史书中联系民法，怎么在历史书中联系民法典的内容

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b.阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使考生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。所以明确设问要求，据设问考查的方向重新仔细读材料，是尽快获得有效信息的捷径。

④审读设问，找出不同材料解析题的不同要求。从近几年的高考题来看，材料解析题的设问与作答主要有以下几种：一是层层发问、逐次诱导的递进式。即围绕一个中心，由表及里、由浅入深，层层推进。二是归纳评述论证式。

朱汉国的《普通高中历史课程标准解读》如下：在课程理念方面，朱汉国认为历史课程应该以立德树人为根本任务，通过精选课程内容，设计思维含量高的问题，引导学生进行探究学习，培养学生的历史意识、文化素养和家国情怀。

高中历史评析题的答题格式：首先明确观点是还是非，然后为什么，怎么做。

宋明理学是儒学在宋代、明代的新发展，可分为：程颐、程颢、朱熹的理学和陆九渊、王阳明（王守仁）的心学。二者的相同点：都认为“理”生万物，“天理”的核心是“仁”，所以合称宋明理学。

《拿破仑法典》又叫《法国民法典》，是法兰西第一帝国皇帝拿破仑1804年颁发的。

人类历史上的第一部真正意义的民法典是1804年法国颁布的《拿破仑法典》，也称《法国民法典》。是第一部资本主义国家的和以资本主义经济制度为基础的民法典。

法国民法典，又称拿破仑《民法典》是人类历史上第一部真正意义上的资产阶级民法典由于该法典的系统性、完整性和规范性，因而对后来其他资本主义的立法产生了巨大影响，起到了立法规范的作用，从而具有了广泛的世界意义。

人类历史上第一部真正意义上的的民法典应是《人权宣言》。这部宣言一开篇就注定了它的伟大：人生来是而且始终是自由平等的。

人类历史上第一部真正意义上的民法典是：《拿破仑法典》。1789年法国大革命推翻了封建专制制zhi度，建立了资产阶dao级共和回国。

年第三次启动民法典起草工作，由于改革开放刚开始进行，制定一部完备的民法典条件还不成熟，因此确定了先制定民事单行法的方针。现行的继承法、民法通则、担保法、合同法就是在这种背景下制定的。

唐代以后由宋代至清代，随着社会生产力的提高和商品货币关系的发达，律、例、法令中民事内容已有相应的发展，但立法体例、条目递相承袭，没有脱离唐代《永徽律》的模式。

民法法系的渊源可以追溯到罗马法。其中，东罗马帝国皇帝查士丁尼于6世纪主持编纂的《国法大全》是现代欧陆法系极为重要的来源；此外，欧洲中世纪的教会法、日尔曼法和商人法也对欧陆法系的产生有一定影响。

民法法系即大陆法系，其发展是以罗马法为基础的。民法法系，指以罗马法为基础而发展起来的法律的总称，又称罗马法法系、大陆法系等。首先在欧洲大陆各国兴起，主要由拉丁族和日耳曼族构成。

《中华人民共和国民法通则》调整的是宪法领域之“外”的私权利关系。在法律体系中，宪法是各部门法的基础，各部门法都应当以宪法为立法依据，都不得与宪法相冲突；同时，各部门法也都是宪法的的发展和落实，是宪法精神和价值的延伸和体现。

从法律位阶来看，宪法与民法属于上位法与下位法的关系。宪法是国家根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，具有最高法律效力，属于民法的上位法，而民法是宪法的下位法。

《中华人民共和国民法典》与《中华人民共和国民宪法》的关系是密切的。《中华人民共和国民宪法》是国家的根本大法，是各部门法的基础，任何其他法律都必须以《中华人民共和国民宪法》为根据，否则就是无效的。

基本民事主体表述为“公民”比“自然人”更合适基本民事主体，是指在两种或多种民事主体中，处于居首的、最重要的位置的民事主体。

法律依据《中华人民共和国民法典》第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。

民法法系是以古代罗马法，特别是以19世纪初《法国民法典》为传统而发展起来的世界各国和地区的法的总称。

民法法系是指起源于古代罗马法并自中世纪起，在西欧大陆各国以罗马法为基础形成的，以《法国民法典》和《德国民法典》为代表的法律制度以及其他在这种法律制度影响下的国家和地区法律制度的总称。

另一次开始于1962年，到1964年完成草案试拟稿，计262条，包括总则、所有权和财产流转三编。不过这两次民法典的起草，由于各种原因而未能取得实际成果。改革开放以后，新中国历史上第三次民法典起草工作拉开帷幕。

人类历史上第一部民法典是《法国民法典》。法国民法典又名：《民法典》、《拿破仑法典》。《法国民法典》是资本主义国家产生最早影响最广的民法典，它的问世开辟了一个新纪元。

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