本篇文章给大家谈谈文学作品里的互文手法，以及什么叫做互文的写作手法对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享文学作品里的互文手法的知识，其中也会对什么叫做互文的写作手法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 互文是什么手法? 请具体说说？

1、互文是什么手法? 请具体说说？

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法 。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”

具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。 1分类 这类句子比较特殊，文字上只交代一方，而意义彼此互见。理解时，要瞻前顾后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂开来理解。

只有如此，才能正确、完整，全面的掌握这类句子的真正意思。

概括起来，互文一般有四种类型（常见的有两种）。

单句 （即在一个句子中的互文） 所谓单句互文，即在同一句子中前后两个词语在意义上相互交错、渗透、补充。例如：

（1）烟笼寒水月笼沙。

（杜牧《泊秦淮》） 我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。

如将此句译作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”，那就大错特错了，怎么也讲不通意思。

（2）秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） 从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：秦汉时的明月和秦汉时的边关。

句中的“秦”、“汉”、“关”、“月”四字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。

对句 （也叫互文相补） 对句互文就是对（下）句中含有（上）句已经出现的词，出（上）句里含有对（下） 句将要出现的词，对句出句的意义相互补充说明。

例如现行教材里的：

（1）开我东阁门，坐我西阁床。

（《木兰辞》又名《木兰诗》） 这也是一个互文句,完整的句子是“开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳。”

这一句写出了木兰从军十二年(古文中，数字一般为虚数，所以不一定是十二年)后凯旋时看到旧物的那种久违重见时的喜悦与激动。

（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。

（《木兰辞》又名《木兰诗》） 这两句亦为互文，当窗亮敞，对镜顾影是理云鬓，帖花黄的共同条件，意指“当窗、对镜理云鬓帖花黄”。

（3）“将军百战死，壮士十年归。”（《木兰辞》又名《木兰诗》） 按字面的解释是“将军经历千百次的战斗而后战死沙场，壮士从军十年凯旋归来。”

这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上,“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明，在意义上是合指兼顾的。

这句话的正确的翻译是：“将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋#34;。

（4）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾（《西江月·夜行黄沙道中》） 诗中“惊”、“鸣”互文，正确的翻译应为“（半夜里）明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉；轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。”

这样理解,词的意境才更显丰富幽美。

（5）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。岑参（《白雪歌送武判官归京》） 这两句中“将军角弓”和“都护铁衣”为互文，应理解为“将军和都护（这里代指全体人）的角弓都（僵硬）无法张开，铁甲冷得无法穿上。”才更合理。 隔句 隔句互文，是指两句互文之间，有其它句子相隔的互文句式。分析理解时和“对句互文” 的思路步骤一样。 十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。（王勃《滕王阁序》） 这里的“十旬休假”和“千里逢迎”是隔句，“胜友如云”和“高朋满座”是互文。“胜 友”“高朋”“如云”“满座”相互交错，补充说明。应解释为：“胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云。” 排句 排句互文，是说这种互文的句子在两句以上，而且是互相渗透互相补充，来表达完整意思。如《木兰辞》中的“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” 就是排句互文。 在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。 2、示例 例子(1)：朝晖夕阴。《岳阳楼记》范仲淹( 意思是“朝晖夕阴”和“朝阴夕晖”。“朝”和“夕”、“晖”和“阴”是互文。)例子(2)：不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》范仲淹( 意思是不因“物”﹝所处环境﹞或“己”﹝个人遭遇﹞而喜，也不因“物”或“己”而悲。)例子（3）《木兰诗》1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2．将军百战死，壮士十年归。3．开我东阁门，坐我西阁床。4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。例子（4）：千里冰封，万里雪飘。《沁园春·雪》毛泽东（意思是“千万里冰封冻，千万里雪花飘。”“千里”和“万里”是互文。）例子（5）：《观沧海》曹操日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(#34;日月之行“与#34;星汉灿烂#34;互文)例子（6）：《马诗》李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。(#34;大漠#34;与“燕山”互文)例子（7）刑不上大夫，礼不下庶人。例子（8）酸儿辣女。

nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。是古诗文中常采用的一种修辞方法。解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;互文在现代汉语不大多用，在古汉语中经常遇见。如：柳宗元的《捕蛇者说》中写道：“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。”这里的“东西南北”泛指“各处”，如果解释为：在东西两个地方叫嚣，在南北两个地方骚扰。那就大错特错了，闹出笑话来了。正确的解释为：“凶暴的差吏来到我们村 里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。”

到此，以上就是小编对于文学作品里的互文手法的问题就介绍到这了，希望介绍关于文学作品里的互文手法的1点解答对大家有用。