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1. 新课标阅读教学目标有哪些新发展？

1、新课标阅读教学目标有哪些新发展？

一、营造氛围,使学生“敢读”首先,教师与学生应角色平等,变“一言堂”为“群英会”.教师应把机会让给每一位学生,使他们通过朗读来尽情地诉说自己的心声,表达内心的情怀.

教师要在课堂上以饱满的热情、真诚的微笑面对每一位学生,引导他们一起进入“角色”和“状态”,让学生在声情并茂、情景交融的艺术氛围中去感受语言美.特别是对“双差生”更应倾注以爱心和关注,从而缩短与学生之间的心理距离、角色距离,建立朋友式的关系.这样同学们才能在更广阔的天地中积极地美化课堂.

语文各阶段目标分别从以下四个方面提出要求： 1．在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观. 2．认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位. 3．培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法. 4．在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

新课标阅读教学目标主要包括以下几个方面的新发展：

1. 强调学生的阅读素养和能力。新课标要求学生在阅读过程中不仅要掌握基本的阅读技能，还要培养批判性思维、创造性思维、跨文化交际能力等综合素养和能力。

2. 强调阅读教学的多元化和个性化。新课标要求教师在阅读教学中采用多种教学策略和方法，根据学生的不同特点和需求进行个性化教学。

3. 强调阅读教学与现实生活的联系。新课标要求阅读教学要贴近学生的现实生活，引导学生通过阅读了解社会、了解自我，促进学生的全面发展。

4. 强调阅读教学与信息技术的融合。新课标要求教师在阅读教学中充分利用信息技术，提高教学效果和教学质量。

5. 强调阅读教学的评价与反馈。新课标要求教师在阅读教学中注重对学生的评价和反馈，及时发现学生的问题和不足，帮助学生提高阅读能力和素养。

总之，新课标阅读教学目标的新发展体现了教学理念和方法的更新，旨在培养学生的综合素养和能力，促进学生的全面发展。

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