文学作品师生情感分析报告，文学创作情感

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在现实生活中，青春期少男少女对独立的追求与对父母的依赖交织，导致他们将感情寄托在年长的异性身上，如老师，形成了师生恋。这种恋情的特点包括盲目性、冲动性、隐蔽性和暂时性。学生暗恋老师是其基础，但师生恋往往伴随着复杂的情感和现实压力，如学业压力、道德伦理和未来规划等。

“师生恋”的成因师生恋不是一个特殊的现象，是一种很正常，很普遍的现象，在老师和学生的接触中，很容易产生某种异样的情感。教师在学生面前，保持着良师益友的形象，遵守着学高为师.身正为范的师德要求。

我个人认为，原因有以下几点（可能有点消极了）：首先，进入大学之后，不论是家里还是学校，都不再那么严的管着我们了，对我们来说，大环境宽松了，也就更容易放得开去干想干的、以前没干过的事了。其次，高中时老师就经常会说：“现在先不要谈恋爱，专心准备高考，等上了大学了，怎么谈都没关系。

Deja-vu现象，原文为法语dé jà vu，中文翻译为“即视感”，简单而言就是“似曾相识”，未曾经历过的事情或场景仿佛在某时某地经历过的似曾相识之感。可是现代科学里解释这一现象成因的理论却远未让人满意。根据问卷调查显示，三分之二的成年人都至少有过一次“似曾相识”的经历。

同性恋产生原因很复杂：天生的性激素变异，成长环境的特殊性、家庭影响、长年的性压抑或性方面的诱导演变。但有一点无庸置疑：同性恋只是一种个人性取向，与疾病罪恶变态无关。在国外，孩子们很早就能得到同性恋的教育。比如美国六七年级的教材就有‘彩虹儿童’章节，介绍同性恋的性交方式。

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