本篇文章给大家谈谈文学作品中的矛盾体现物，以及文学作品中的矛盾体现物的特点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享文学作品中的矛盾体现物的知识，其中也会对文学作品中的矛盾体现物的特点进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 分享你从文学作品中给你留下深刻印象的矛盾冲突,有哪些
2. 如何把以“一条水晶项链”作为“矛盾体现物”编成一个儿童小故事_百度...
3. 儿童文学作品如何用矛盾体现物来突出故事性
4. 儿童文学矛盾体现物的作用
5. 徐志摩人生的矛盾在其诗文中的具体展现

1、分享你从文学作品中给你留下深刻印象的矛盾冲突,有哪些

在《爱的教育》一书中，给我留下深刻印象的故事是《争吵》。这个故事讲述了安利柯与同学克莱谛因为一次无意间的碰撞而发生争吵，但最后在老师和同学的帮助下，两人解开了矛盾，重新和好的故事。

《水浒传》——倒拔垂杨柳 鲁智深到东京大相国寺看守菜园子。菜园子附近住着三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。他们这次听说又换了个新人，便来闹事。

骆驼祥子中“曹家遇险”的情节给我留下了刻印象。祥子为曹先生拉包月，眼看就要凑足买车的钱，却被孙侦探敲诈一空。祥子困惑地喊：我招惹谁了。

《三国演义》中，关羽过五关斩六将给我留下了深刻的印象。张飞大战长坂坡也给我留下了深刻的印象。《三国演义》采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏；笔法富于变化，对比映衬，旁冗侧出，波澜曲折，摇曳多姿。

夏目漱石，一生才华横溢，只搞十年创作，却留下了一系列珍品。他的全部作品，大体反映了明治时期知识分子的一颗痛苦而不安的灵魂，反映了他在东方思维和西方文明、在虚幻理想与残酷现实、在迂腐守旧与拜金大潮之间的艰辛求探与惨痛折磨。

2、如何把以“一条水晶项链”作为“矛盾体现物”编成一个儿童小故事_百度...

在一个阳光明媚的小镇上，住着一个名叫丽丽的小女孩。一天，她在小镇的集市上闲逛时，意外地在一家小摊上发现了一颗美丽的水晶项链。这条项链闪闪发光，丽丽被它深深地吸引住了。然而，这颗水晶项链并非无主之物。

“这时肯定是我最重要了，要出门去没有衣服可不行！”衣服公主旗开得胜，她很高兴；而丝带公主和水晶项链公主则嘟着嘴没说话，因为这个问题确实没什么可争的。

康德在其《宇宙发展史概论》中曾经讲了一个寓言故事，读来很有教益：那些生长在乞丐头上森林中的生物，长期以来一直把它们的住处当作一个巨大无比的地球，而且把自己看作是造化的杰作。

开端为读者解读女主人公预设了一把钥匙，那就是《项链》刻画的女主人公具有妇女爱美的天性。小说进入情节之后全面地展现了玛蒂尔德是个爱美的女性。

3、儿童文学作品如何用矛盾体现物来突出故事性

是表现矛盾双方冲突的焦点。儿童文学矛盾体现是表现矛盾双方冲突的焦点，使矛盾更为突出集中，主题更为鲜明，故事性更加浓厚，这就是矛盾体现物的作用。儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品。

每当她看到妈妈的首饰盒，她都会想起那段奇妙的经历，还有那位慈祥的老奶奶和小动物们。这个故事告诉我们，诚实和善良是最重要的品质。只有真诚地对待别人，才能获得别人的理解和原谅。而善良的行为也会给我们带来美好的回报。

在接下来的日子里，小梅变得更加努力学习和帮助别人。她积极参与小镇的公益活动，关注居民的生活状况，并尝试解决各种矛盾和问题。在这个过程中，她逐渐发现了自己的天赋和使命，也感受到了快乐和成就感。

对性格塑造、人际关系等方面得到更加深入的思考。对于儿童的人格修养和思想道德教育而言，能够锻炼儿童的应变能力和思考能力，以及增强他们的情感体验和情感认知能力。

一）“故事元”与“矛盾体现物”故事元：基本故事，是故事发生的中心，是故事的母体。相同故事元可以有不同的故事。

4、儿童文学矛盾体现物的作用

是表现矛盾双方冲突的焦点。儿童文学矛盾体现是表现矛盾双方冲突的焦点，使矛盾更为突出集中，主题更为鲜明，故事性更加浓厚，这就是矛盾体现物的作用。儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品。

一喜一悲，一虚一实，幻想与现实的矛盾都纠结在了小小的火柴上，使矛盾更为突出集中，主题更为鲜明，故事性更加浓厚。这就是矛盾体现物的作用。

矛盾体现物在民间故事中也称道具。根据相关公开信息显示，矛盾体现物在民间故事中也称道具。矛盾体现物与矛盾双方密切相关，是表现矛盾双方冲突的焦点。

第五，运用矛盾可以渲染一种紧张的气氛，影响读者的情感变化。矛盾的这个效果在戏剧中体现的比较突出，正所谓没有矛盾冲突就没有戏剧。就拿文革时期八部样板戏中的《智取威虎山》为例吧。

反映社会现实。矛盾冲突可以反映社会的矛盾和冲突，让观众更好地认识社会现实、思考社会问题，同时也可以促进社会的进步和发展。

5、徐志摩人生的矛盾在其诗文中的具体展现

上阕内容中，表达作者内心矛盾的诗句是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。表示这种矛盾心理得到化解的诗句是：起舞弄清影，何似在人间。 下阕内容中，直接描写月光的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

王赓是个很疏忽的人，他被调去哈尔滨当公安厅厅长，怕陆小曼吃不了苦，就把她留在了北京，这就给徐志摩提供了机会：一个是交际场上的名花，一个是诗坛热情浪漫的诗人，两人一见，场面可想而知。所以当时闹得满城风雨。

这对现实与理想间的矛盾化为具体可感的形象，让人们从诗的意象中感知诗人哀而不伤、悲而能壮的矛盾心理。全诗将作者丰富复杂的感情描写得既波澜起伏，又痛快洒脱。

诗史上，一部洋洋洒洒上千行长诗可以随似水流年埋没于无情的历史沉积中，而某些玲珑之短诗，却能够经历史年代之久而独放异彩。这首两段十行的小诗，在现代诗歌长廊中，应堪称别备一格之作。

可以说，“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国海。

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