文学作品时间描写手法分析,文学作品中的时间观念
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1、语文中有哪些描写手法?表现手法?
描写方法 外貌描写(肖像描写),通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法. 行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。
语文中描写手法:细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。
语文八大表现手法具体有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种手法。比喻 比喻就是打比方,就是在描写事物或说明问题时用同他有相似点的别的事物或道理来打比方。
借助某一具体事物,如植物、动物、物品等的一些特性来表现某种抽象的概念、思想或感情。衬托:以次要的人或事物衬托主要的人或事物。欲扬先抑:先否定或贬低事物形象,而后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。
2、赵丽宏{光阴}主要运用的写作手法和表达方式
通篇用了拟人的修辞手法,赋予时间以人性化的情感,达到了生动形象地描写时间各种特性的目的,表达了作者对时间公平对人的肯定的思想感情,提醒人们不要浪费时间虚度人生,要珍惜时间,创造美好的人生。
- 在写法上,赵丽宏的《光阴》注重于对光阴的形象描绘,以光阴为线索展开文章,通过光阴的流转来衬托时间的流逝。而朱自清的《匆匆》则更多地运用了修辞手法,如比喻、拟人等,生动地描绘了时间的流逝,表达了作者的情感。
语段中主要运用了哪两种表达方式?全文主要运用了哪一种写作手法? “你珍重他,他便在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。”这个句子给我们怎样的人生启示?光阴一去不复返的特点。
本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)文章中对比手法的运用很成功,试找出一处加以赏析。
文中横线上的句子运用了什么修辞手法?有何作用?(2分)1综观全文,说说光阴有哪些特性?(2分)1理解下列句子的含义。(2分)你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。
3、从时间环境来分析文学作品的方法是什么
对于那些不能一读而过的文学作品,在了解作者的生平以及写作的时代背景的基础上,特别推荐以下两种方法: 一是比较阅读。 一般说来是把内容相关而又有所不同的文学作品联系起来进行比较式的阅读,这是一种同中求异,异中求同的思维过程。
从以下五个方面分析。从原著创作时代背景来分析时代意义。正确评价文学作品在文学史上的价值,重要的一点是离不开时代背景的探究。从心理学角度分析作品的人物形象。王国维是用心理学来研究《红楼梦》又有重大建树的。
文本分析法:文本分析法是一种通过对文学作品的语言、结构、主题等进行深入剖析以揭示作品内在意义的方法。该方法可以基于小样本或大样本进行,运用形式主义、结构主义、符号学等理论,从不同层面对文本进行分析。
环境描写的作用是:①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景;②衬托人物性格、表现人物的精神面貌;③推进情节发展,增加故事的真实感;④突出文章主题,反映社会生活;⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。
4、请分析《虞美人(春花秋月何时了)》如何让运用白描手法?同时化抽象为...
劈空而下,却又在情理之中;善于运用白描的手法,巧妙运用意象抒写生活感受;虚实相应、宇宙与人事一脉相承;作者善于用贴切的比喻,将抽象的感情形象化。
虞美人赏析:“春花秋月何时了,往事知多少!”三春花开,中秋月圆,岁月不断更替,人生多么美好。可我这囚犯的苦难岁月,什么时候才能完结呢?“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚,怕春花秋月勾起往事而伤怀。
将愁思写得既形象化,又抽象化:作者并没有明确写出其愁思的真实内涵——怀念昔日纸醉金迷的享乐生活,而仅仅展示了它的外部形态——“恰似一江春水向东流。这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应,并借用它来抒发自已类似的情感。
全词以明净、凝练、优美、清新的语言,运用比喻、象征、对比、设问等多种修辞手法,高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。难怪前人赞誉李煜的词是“血泪之歌”,“一字一珠”。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
5、琵琶行的文学短评
《琵琶行》的文学短评从情感表达、描写手法和结构布局三方面进行描写。情感表达:诗人通过描写琵琶手的悲惨遭遇,深刻地表现了社会底层人民的苦难和无助,同时也表达了自己对社会现实的不满和愤怒。
《琵琶行》文学短评如下:这首诗的背景引人入胜。白居易通过描写琵琶女的演奏,将读者带入了一个充满音乐与情感的世界。琵琶作为一种典型的中国乐器,其独特的音色和演奏技巧为诗歌提供了丰富的表现空间。
关于琵琶行的文学短评如下:《琵琶行》是由唐代诗人白居易创作的一部歌行诗,全诗叙述了诗人倾听一位琵琶女弹奏琵琶并抒发感慨的过程,揭示了爱情、友谊和人生境遇等多个主题。
琵琶行音乐描写文学短评如下:《琵琶行》是白居易在遇到与自己有相似境遇的琵琶女后,有感而发。为其而赋的词作。
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