文学作品教学设计教案，文学活动作品教案
本篇文章给大家谈谈文学作品教学设计教案，以及文学活动作品教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享文学作品教学设计教案的知识，其中也会对文学活动作品教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
1、七年级上册语文《散文诗两首》教案【三篇】
、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ 这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2）、我从诗中读到了一个___的孩子。 我从诗中读到了一个___的妈妈。
这是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20年后的今天，听起来仍然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深挚的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。
《散文诗两首》教学设计1 教材分析 《荷叶 母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。
这首诗写了什么事？表现了什么？ （这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。
义务教育课程标准实验教科书七年级上册第24课教案 《散文诗两首》之——荷叶 母亲 冰 心 学 习 目 标 有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。体会借助一种具体的形象来抒发对母亲的 热爱的.写法。
2、文学类文本阅读散文阅读教案
《考试大纲》明确要求：“了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。
原汁原味的阅读，尊重学生的阅读体验，能充分调动学生的思维空间，激发其内在的阅读潜能，让学生在学习散文中获得多角度、多层面的收获。如果我们能够放开课堂，引导学生在散文的阅读旅程中，去发现散文的潜在价值，这也是老师教学的一种成功。
阅读教案第一课时 能一句话概括文章大意，归纳中心。 认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。 找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。 能用原文的尽力用原文。
高考文学类文本阅读以散文为主，而其中叙事性散文又占很重要的一部分。叙事性散文是指以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体形象，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充溢着饱满的感情。
3、七年级语文《繁星》优秀教案
《繁星》教案1 教学目标 引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。 学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。
第一部分（第1段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。 第二部分（第2段）：回忆“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。 第三部分（第3～4段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
教学设计 导入新课 教师开场白：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。
教学重点应放在比较三次看繁星的不同感受以及由眼前景物产生的联想和想象上。 教学步骤： 初读课文，整体感知。 学生默读课文，边读边思考下列问题。
教师搜集学生中的优秀作品，并推荐大家阅读。 作业： 古人云：“纸上得来终觉浅，心中悟后始知深”，强调的是“心中悟”，写一段话谈谈自己对“悟”的认识。
到此，以上就是小编对于文学作品教学设计教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于文学作品教学设计教案的3点解答对大家有用。