网络文学作品教学应用-网络文学的创作与欣赏

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掌握充足的素材，而网络环境就可以为学生提供作文的源头活水。1 ．让网络成为学生储备生活的捷径。充分的生活储备是写作的前提。叶圣陶指出：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。

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如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学语文：通过教师将与教学相关的内容做链接，供学生阅读浏览，进行研究学习，既提高了浏览速度，又可以避免网上负面材料对孩子们的影响。

利用网络学习语文的常用的方法有：在线阅读。现在网上有各种专业学习网站，也有学校、教师建立的，如古诗文网站，作文网，图书网等，为学生提供了一个现成的学习环境。在线浏览是互联网中应用最广泛的方式之一；在线收集。

我开始了这方面的教学实验。实验的经过实验分为两个阶段，先是教师网络写作的下水求索阶段，后是教师指导学生网络写作的玩水试探阶段。俗话说，教师要给学生一滴水，自己就要有一桶水。

网络文学，是指在互联网上创作、传播和阅读的文学作品，包括网络小说、网络诗歌、网络散文等。近年来，网络文学在中国迅速发展，成为了一种受到广大读者欢迎和喜爱的文学形式。

网络文学主要是指网络小说，以电子的形式发表在网络上供人阅读，而传统文学更偏向于纸质出版。当然现在传统文学很多也已经制作成电子版本供人阅读，但传统文学一般先发表的都是以纸质的形式先发表。

网络文学，就是以网络为载体而发表的文学作品，其本身并没有一个明确的界限。

网络文学的定义：它是指最近出现的文学作品，主要通过互联网平台进行展示和传播。网络文学的特点：利用超文本链接和多媒体技术进行表现。

即”网络文学“，指新近产生的，以互联网为展示平台和传播媒介的，借助超文本连接和多媒体演绎等手段来表现的文学作品、类文学文本及含有一部分文学成分的网络艺术品。

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网络媒介现在的网络很方便，教学时需要什么资料，讲课时需要什么课件，随时上网查找，有用的复制、下载下来，修改后运用到自己的教学中，合理利用这些资源，方便又快捷。用完后，归类整理保存，以备日后使用。

一）借用网络，开展互助探究学习利用网络进行互动探究学习，可以激发学生的学习、探究热情，特别是小学生的学习兴趣和热情，因为这个年龄段具有更强的好奇心和好动性。

【答案】：（1）小学语文教学中运用网络技术主要是培养学生具有初步的在线语文信息获取、语文信息分析加工和传递能力。

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浅析如何利用网路资源进行小学语文高效教学 ①正确选择直观教具和现代化教学手段； ②直观要与讲解相结合； ③防止直观的不当与滥用； ④重视运用语言直观。

教学内容的整合性通过提供对现有多种资源进行再次利用的技术方式方法，实现对知识信息不断进行新的加工、组合和整理，教师可以成为真正用心于教学的专家。

利用网络课程资源能让语文预习更扎实、高效。

“尽管网络文学作品良莠不齐，但这并不影响高校课堂应该引入网络文学。”华师新闻传播系副教授魏天真一直关注研究网络文学，她认为大学是一个自由和开放的地方，网络文学可以引入多元的价值观，开拓学生视野。

我觉得，学生对待网络小说的态度，还需要老师正确引导。换个角度来说，网络小说比名著更有趣，确实有它自己可取之处，可以把网络小说当做看名著的餐后甜点，适度的阅读也有益健康。

网友认为自己阅读的网络小说质量低劣，文笔粗俗，所以不认为网络小说不能跟上大雅之堂。但是我们也能够看到许多网络小说，在故事情节以及文笔描写当中，不输现代许多文学家。

因为我对这个很感兴趣，所以我大概研究了一下这位教师开网络文学研讨课的事儿，我觉得这位老师做的事情非常有意思。很显然，他让学生们去做事情的意图明显就是想要研究网络文学。

再次，网络上有少许不健康的内容，我们要正确对待这些内容，不要沉迷其中，受其所害。

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