幼儿文学作品赏析谁的耳朵-谁的耳朵诗歌

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幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》篇1 活动目标：观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。了解耳朵能听声音，要保护好耳朵。通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

《大象的耳朵》的说课稿1 说教材《大象的耳朵》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。

最后让幼儿说说自己耳朵的作用，产生爱护耳朵的意识。在第一环节导入部分，说说你见过的小动物的耳朵长什么样子，这里我没有对幼儿的回答进行很好的追问，使得孩子没有回答到点上，没能说出动物耳朵的形状。

下面是我整理的认识五官说课稿，欢迎大家分享。认识五官说课稿1 说教材分析新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。

《谁的耳朵》是一首常识性儿歌，儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。这首儿歌其中内容涉及各种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。儿歌句式工整，易于幼儿诵读。

利用小动物提高孩子的观察能力。引导幼儿运用学到的儿歌句式与动物朋友说好听的话，并根据相应的耳朵标志把动物送回家，幼儿进行游戏，教师巡回指导进行活动评析。

相关：◇ 小班语言：机灵的小耳朵详细◇ 小班语言：耳朵详细◇ 小班语言：耳朵详细◇ 小班语言：机灵的小耳朵详细活动目标在游戏中体验按指令活动的愉快。培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

活动过程：指导语。我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了，是节奏。今天，我们就一起来玩个游戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。规则。

观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。了解耳朵能听声音，要保护好耳朵。通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

中班语言比耳朵教案1 活动目标：让幼儿在活动中比较不同动物的耳朵特征。对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。激发幼儿对小动物的爱心和好奇心，提高幼儿语言表达能力及理解力。

大班上学期语言活动：谁的耳朵授课教师：李喆活动目标：引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物尾巴的特点。培养幼儿把话说完整的习惯。培养幼儿爱护小动物的情感。

驴的耳朵长，马的耳朵短，猫的耳朵尖，熊的耳朵圆。驴：驴头大耳长，胸部稍窄，四肢瘦弱，躯干较短，因而体高和身长大体相等，呈正方型。颈项皮薄，蹄小坚实，体质健壮，抵抗能力很强。

兔子的耳朵长，老鼠的耳朵短。大象的耳朵好像一把扇。谁的耳朵圆，谁的耳朵尖，谁的耳朵能接受超声波？豹子的耳朵圆，小猫的耳朵尖，蝙蝠的耳朵能接受超声波。

驴的耳朵长，马的耳朵短。谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆。仿写的方法仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

课本原文如下：谁的耳朵长？谁的耳朵尖？谁的耳朵短？谁的耳朵圆？谁的耳朵遮着脸？谁的耳朵听得远？驴的耳朵长，猫的耳朵尖，马的耳朵短，猴的耳朵圆，大象的耳朵遮着脸，小狗的耳朵听得远。

里的歌词。《谁的耳朵长》全部歌词如下。谁的耳朵长，驴的耳朵长。谁的耳朵短，马的耳朵短。谁的耳朵遮着脸，象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖，猫的耳朵尖。谁的耳朵圆，猴的耳朵圆。谁的耳朵听得远，狗的耳朵听得远。

《大象的耳朵》是人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第19课的课文，这篇课文是一篇童话故事，告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。

《大象的耳朵》是人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第19课的课文，作者是冰波。

小兔子说咦大象啊你的耳朵怎么耷拉下来了出自《大象的耳朵》作者：冰波，原文如下：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

语文《大象的耳朵》说课稿1 说教材《大象的耳朵》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。

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