文学作品的那一份美，文学作品里的优美句子摘抄

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文学之美，在于修身养性。毕竟文学是人类精神产物，透过文学看到的是精神领域的内容。无论何种题材，什么内容，冲击的是你的精神世界。

文学之美，美在言为心声的真实，美在寄情于辞的畅达。这种美不是凝固的，单一的，而是变化的，多元的。文学之美，在于优美的文字，在于饱满的情感，更在于那种可以令人感同深受，从每个字体中透露出来的扑面而来。

一是触景生情。在自然美的欣赏或以自然景物为反映对象的文学创作中，触景生情是最普通、最常见的一种审美情感活动。

中文很优美，中文有偏旁部首，英文法文也有词根词缀，中文有成语典故，老外也有圣经寓言。这个世界之所以美丽，就是因为它的丰富多彩。

那么，文学之美究竟美在哪里呢？首先是语言美。文学是语言的艺术。优秀文学作品的语言，不仅准确生动，有助于民族语言的规范，而且可以表现美。文学美，主要是通过语言塑造艺术形象表现出来的。

文学的美，小而言之是外美，即文字修辞之美；其次，是所状之物美，即笔美；所谓之大美是内涵美，即余味无穷、道义深远之美。

文学风景线上的七色彩虹——文学之美放谈固然，文学之美可以表述为各种鲜明的主题词：思想之美，智慧之美，机趣之美，内涵之美，爱情之美，语言之美，典型之美，虚构之美，想象之美，神奇之美，魔幻之美，讽喻之美，崇高之美等等。

情境交融的美学意蕴一是触景生情。在自然美的欣赏或以自然景物为反映对象的文学创作中，触景生情是最普通、最常见的一种审美情感活动。

就是在精神上产生艺术性的享受，高过于物质性的东西；就是你有一双能够敏感地感知到细微的文字、语言里蕴含的无与伦比的美丽的眼睛。

．作品的情感美语文教材多为名家名作、情文并茂，蕴含着丰富的情感。

就笔者理解，文学作品中“美的事物”，单就课文而言，至少包含作品的语言、形象、意境、手法，还有外在的教学方法等。中学语文课文里，荟萃了古今中外的名篇佳作，蕴含着极其丰富、广泛而深刻的美育资源。

莎士比亚（Shakespeare）：英国剧作家和诗人，其作品包括《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《李尔王》等，被公认为世界文学中最伟大的戏剧家之一。福楼拜（Flaubert）：法国作家，其作品包括《包法利夫人》、《情感教育》等。

《红楼梦》《傲慢与偏见》《鲁滨逊漂流记》。《红楼梦》：这是中国古代四大名著之一，展示了丰富的人物形象、复杂的情节和深刻的人生哲理，对培养学生的文学鉴赏能力和思辨能力有很大帮助。

所谓文学形象的感知的间接性，是指作为语言的艺术，文学作品中的形象不具有直接的现实性，它只能通过接受者的想象和联想才有可能间接地被感知。

开篇明义，宋词作为中国古代文学的一种体裁，是有其独特的艺术价值和审美价值的。宋词的美是由内容美、形式美、情感美三个方面构成的。

中华诗词之美就是中国的诗文是很美的。诗词之美，不仅在于语言，更在于那跃然于字里行间的那人生最细腻的情感，或喃喃自语，或娓娓道来。一首诗词，总会有那么一处，触动人心。

宋词是我国古代文学的优秀代表，是“一代文学”。宋词是中国文学长河中一朵惊艳的浪花，宋词中豪放、悲壮、温婉、缠绵的艺术表现，都展示了汉语凝练的语言艺术。

在宋词中，与陈与义的《虞美人》一样具有画面感的词作可以说是不胜枚举的。宋词中的爱情美爱情是文学作品中永恒的主题，宋词也不例外，而且宋词中描写爱情的词作在全宋词中占有很高的比例。

中国古代文学作品的永久魅力大致体现在两个方面。文学性中国古代文学的主要形态是书面文学。自文本出现之始，就被赋予了各种内容和形式的规定性，从而与人们的生活语言有了明显的差异。文学就在这差异性中萌生、滋长。

充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。

而宋词的内容美主要体现在音乐美与文字美中，形式美主要体现在伤感美与柔婉美中，情感美主要体现在爱情美中。起源于晚唐五代时期的词，本身是一种有娱乐性质的音乐文学。

宋词在语言上更美，在意境上更忧郁，更善于表达情感。宋词作为“文学的一代”，可以说是宋代文学的代表，因为宋代涌现了一批优秀的词人。他们写了一部又一部优秀的词作。宋词可以说是那个时代最璀璨的明珠。

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