读文学作品的动机分析报告，读文学作品的动机分析报告范文
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1、文学接受的动机主要有
文学接受的主要动机有审美动机、求知动机、受教动机、批评动机、模仿动机等。
文学接受的动机主要有以下：文学接受的主要动机有审美动机、求知动机、受教动机、批评动机、模仿动机等。审美动机。怡情悦性的娱乐动机。获得情感愉悦、心情舒畅，感到自由、轻松、平衡、协调。求知动机。
阅读动机：宝玉对《西厢记》的阅读动机来自于他对文学作品的热情和兴趣，他想要通过阅读这本书来寻求乐趣和启发。
交流属性：文学接受的交流属性——作为一种审美的社会化话语作品，具有增进人们的彼此了解、沟通与交流的属性。文学接受指对一切文学作品的接纳，也即阅读活动。
2、在文学接受活动中,读者的接受动机可能有哪些种类?
文学接受的主要动机有审美动机、求知动机、受教动机、批评动机、模仿动机等。审美动机。怡情悦性的娱乐动机。获得情感愉悦、心情舒畅，感到自由、轻松、平衡、协调。求知动机。
文学接受的主要动机有审美动机、求知动机、受教动机、批评动机、模仿动机等。
审美动机： 这也就是人们通常所说的怡情悦性的娱乐动机，即是读者希望通过接受文学作品而获得情感愉悦并感到自由、轻松、平衡、协调的阅读期待。
文学接受的过程：触发兴趣：读者选择一本文学作品进行阅读，可能是因为对作者的喜爱、对某个主题的兴趣、推荐等。个过程是读者与作品建立联系的起点。
3、读书类调查报告5篇
读书类调查报告篇1 此次调查主要在进行。调查的内容主要包括读书目的、读书途径、读书数量、读书内容、读书建议等方面进行调查，通过设置选项统计百分比和书面作答分析评判。
大学生课外阅读调查报告范文篇1 缤纷世界，书籍是人类永远的最终伴侣，大学生涯中也不例外。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。
★ 读书报告优秀范文5篇 ★ 在校大学生读书报告 学生读书报告范文1 《名人传》告诉我们生活中难免会遇到许多磨难，能够坚定走下去的人，不是有强健的体魄，而是那份坚定的信念在支撑着我们继续走下去。 《名人传》的作者是罗曼。
大学生阅读调查报告1 调查对象 本次调查对象为75名在校大学生。
学生课外阅读调查报告5调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者，回收率97%。
4、为什么要阅读文学作品?
读文学名著让人更有人性 因为文学名著是通过更广的空间和恒久远的时间筛选出来的，换句话说，她能打通更多人的人性。能去阅读这样的文学名著，就能与更多的人有了可以沟通的基础。用更通俗的话说，就是更有人性。
增强文化素养：文学作品是一种传承文化的方式，通过阅读文学作品可以了解历史、宗教、哲学、艺术等方面的知识，提高自己的文化素养。
阅读文学作品的用处如下：可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。可提高我们的阅读能力和写作水平。可以使我们变的有修养。可以使我们找到好工作。可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。
目的：拓展视野，陶冶情操，培养你的文学素养。欣赏：把薄书读厚，把厚书读薄。把握人物的性格，揣摩作者的意图，挖掘文字表述的深意。选择：中外代表名著，皆可涉猎。一点点不成熟的意见，敬请见谅。
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