经典文学作品赏析的试题，文学经典欣赏期末考试

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在我看来，《再别康桥》是景与情的结合体。《悲伤逆流成河》中有一句话：青春如同悬挂在头顶的点滴瓶，慢慢流逝。可徐志摩却用唯美的文字记录了他的青春，让它定格。

一九二三年十一月，他在《雨天的书》的序言中写道：“我近来作文极慕平淡自然的景地”，虽然“生在中国这个时代，实在难望能够从容镇静地做出平和冲淡的文章来”，他却仍然祈望自己的心境不要再粗糙下去，很怀念那种“田园诗的境界”。

述作品立观点）“没有冲突，就没有戏剧”，这是戏剧文学的一般规律。戏剧是运用矛盾冲突来揭示人物性格的。而人物性格上的对立又组成了戏剧冲突。

特定的背景，有助于刻画人物鲜明的性格，抒发作者真挚的情感，如《背影》就是把“南京送别”置于“祖母去世、父亲赋闲”的背景之下，才使父亲强压心头的烦忧、无微不至的爱子之情感人至深的。

A 试题分析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧。A项人物未出场露面，应是个人感受，并非直接刻画。对于课内所选的经典作品，无论内容还是表达技巧平时学习时要好好落实。

【答案】D 【答案解析】试题分析：此题考查赏析文学作品的表达技巧的能力。解答此题，可从比喻等修辞手法、以乐景衬哀情等角度分析选项是否正确，D项，“末两句以乐景写哀情”赏析不正确，最后两句是哀景。所以选D。

“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”这里的描写非常细致。

《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗。原文赏析：《琵琶行》内容，如小序中所说，所写的是作者由长安贬到九江期间在船上听一位长安故倡弹奏琵琶、诉说身世的情景。

首先，苏轼扩大了词的题材，提高了词的意境，开创了词的新境界。

苏轼是中国古代文学史上的巨匠之一，他的词创作对于词史的发展做出了重要的贡献。首先，苏轼的词创作在艺术上探索了新的境界。他对于词的创新和变革，包括题材、意境、语言、格律等方面都做出了大胆的尝试和创造。

苏词的内容和题材主要表现在以下几个方面：对国家、民族命运的关心民族斗争是宋代主要的社会问题，在词史上，苏轼较早把民族矛盾引入词中，扩大了词的题材，增强了词反映社会生活的能力。

其一，词境的拓展。苏轼革新词体，内容和题材不断扩大，突破了词为“艳科”的旧藩篱，使词从“花间”“尊前”走向广阔的社会人生。

总之，苏轼在词史上的贡献主要体现在拓展词的题材内容、开创豪放词风、推动词学改革等方面。他的词作品富有个性、独具匠心，为后世留下了宝贵的文化遗产。正如古人所说：“无苏子瞻，则无宋词。

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