大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学阅读理解技巧思路和方法干货的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学阅读理解技巧思路和方法干货的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何有效提高四年级阅读理解能力？

1、如何有效提高四年级阅读理解能力？

您好！可以从阅读课外书开始。

通常情况下，阅读理解能力差点的同学都不太爱阅读。

基于这种情况，我们可以引导孩子做课外阅读。首先从孩子感兴趣的图书开始读。另外，让孩子做文章的复述。当然，也可以和孩子进行讨论，说出感想。

阅读理解能力的提升不是一蹴而就的，需要在激发阅读兴趣的基础上，让孩子养成阅读的习惯。

PS：

阅读能力能很好的体现一个人的学习能力，有阅读习惯的孩子，会在进入初中、高中后有很强的爆发力。在以后大学以及生活中也会有很大优势。

我不是语文老师，但我很注重请教语文老师的方法″我的孩子识字量少怎么办？″″我孩子的阅读能力不行怎么办？″

孩子识字量少，作业老问某个字怎么写；阅读能力差，遇到阅读题，连原文都没耐心看完。可想而知，语文成绩肯定不咋滴。

不管我请教多少个语文老师，他们给我的答案异常统一“多看课外书”。

是的，只有多看课外书，才能提高孩子的识字量和阅读能力。

那怎样帮助自家孩子提高阅读能力呢？结合我指导我7岁上了一年级的大宝姐说说自己看法：

一、帮助孩子选对课外书。

虽说大量阅读对孩子有帮助，但如果阅读不健康的书籍适得其反。家长应该引导孩子根据兴趣爱好选择喜欢又有用的课外读物，比如我家大宝姐喜欢小动物，选择了《昆虫记》。当然老师推荐的《三国演义》《水浒传》《西游记》首选，读经典永远不会错。

二、制定阅读计划。

引导孩子制定阅读计划是阅读之前应该做的事情，这会让孩子潜意识里重视任务的完成。

三、制作阅读卡。

这个得三年级大概9岁的孩子才能做到了。阅读卡模版网上大把，找几个孩子喜欢的版本，有能力自己创作更好。把读过的书记下作者，介绍作者，介绍内容，抄写精美或喜欢的词句，后简单谈感想。

四、家长陪读交流很重要。

如果你告诉你孩子，爸妈也会抽时间去读，读完一个章节我们一起谈谈感受，你孩子一定又惊又喜，又更有动力和兴趣。因为我家大宝姐前面我不陪读，她囫囵吞枣，有时候直接跳过很多地方。

当孩子的阅读量提上去了，理解能力也会跟着提高的。

在孩子学习生涯中，没有比成为一个优秀阅读者更重要的事情！

家庭教育适合解决孩子提高阅读能力，并培养孩子的优秀品德和良好习惯。这也是现在教育界大力提倡“家校合作，共同培养孩子”的主要原因。

在学校语文课上老师会对学生的阅读加以指导，随后大量的阅读就需要家长来配合完成，养成良好的阅读习惯。作为家长可以从以下几个方面参考入手：

1.家庭朗读时间

家长可以根据大人和孩子的时间情况，固定一个时间作为每天的“阅读朗读时间”。

2.家庭阅读时间

建立一个每天15到30分钟的时间，家里的每个人都静静地在一起阅读书籍。看到父母聚精会神地看书，能有效激发孩子的阅读积极性。

3.鼓励阅读活动

让阅读成为孩子们生活中不可缺少的一部分。让他们阅读菜单、路边标志、游戏指南、天气预报、电影时间表和其他实用的日常信息。

4.寻找孩子在阅读中存在的问题

老师不会一直跟踪到每个孩子的阅读中存在的问题。所以家长要了解自己的孩子是否能够读出并理解生字，能否使用上下文猜测识别生字，并清楚地理解他们阅读的内容。

5.表现热情

你的反应对他们努力成为好读者有非常大的影响，一定要真诚地表扬或肯定他们的努力。

作为一个语文教师，我以前也曾苦恼于这个问题。学生阅读理解能力普遍薄弱。课内外阅读似乎成了“谈虎色变”的话题。后来我在自己的课堂上不断研究，反复实验，发现这个问题其实不难解决。其实，还是那句老生常谈——“把课堂还给学生”，要让学生学会独立思考，以前我们总怕学生学不会，所以讲的很多，很详细，可这样做的后果呢，就是学生惰于思考。所以我们解决课外阅读问题，不外乎这以下策略：其一，激发学习内在动力，让学生主动思考。可以先让学生认真阅读文章，然后自己思考做题。学生自己想出答案比老师告诉答案效果过好太多。不用担心孩子们想不出来，小学阶段的阅读理解是考察孩子发现与思考的能力，只要认真阅读，很多答案都可以在文中找到。

其二，语文是工具性和人文性的统一。在阅读理解方面，教会学生一定的做题方法。比如某种修辞的作用是什么？文章是按照什么顺序记叙的？关键语句如何解读？这些技能性的知识也要传授。

其三，多读书，读书的过程可以培养学生思考的能力，同时又能增加知识和见闻。对学生阅读理解能力的提高有很大的辅助作用。

希望我的回答对你有所帮助。

首先，四年级的孩子一定要培养他的阅读的爱好，要多给他买些他喜欢的课外书。家长要给他潜移默化的影响，在孩子学习的时候不要在旁边一直玩手机，陪着他，或者家长也可以看自己喜欢的书。另外，一定要鼓励孩子

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