语文阅读续写文章省略的内容技巧-语文阅读续写文章省略的内容技巧和方法
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文阅读续写文章省略的内容技巧的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语文阅读续写文章省略的内容技巧的解答，让我们一起看看吧。
1、省略号的使用方法与技巧
省略号的用法主要有五种：表示说话的断续。例如：可是...太太...我不知道...你一定是认错了。 （莫泊桑《项链》）表示列举的省略。
省略号标明列举和说话断断续续，本身就不是句尾停顿，不能是一句话。使用技巧：省略号前后的点号可有可无的不保留，如果有助于表达文意，可酌情保留。
双用省略号（用四个三连点，即十二个圆点），标志整段文字或大片语言的省略。 这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号。
撇号主要有以下用法： 表示单词中的省略。如：Don；t write on the wall. 不要在墙上写字。I；ve learned English for 3 years. 我已经学了三年英语。 用于名词所有格。
2、续写作文的方法技巧
②展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。③续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致；续写部分的主题必须是健康的，有意义的。
在写作之前，可以先列出故事的大致走向，这样可以让写作更加有条理。读后续写需要结合自己的想象力和创造力，让故事更加生动有趣。可以通过添加新的人物、情节和背景来丰富故事内容。
续接作文要求的是广义上的“真实”，所以它允许而且要求我们沿着一定的轨道去虚构、去想象。
英语续写作文的方法技巧：融合度高 续写部分的内容与所给段落首句之间应该有合理的联系，尽量保持写作风格一致。
学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。
3、语文课如何教续写作文
③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。 续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
教法提示： 复习导入 熟读课文，了解整个故事的内容，为续写故事打下基础，三年级下册作文教案。 明确续写要求。 指导续写故事 让学生从小骆驼的脚掌、睫毛、肉疙瘩等方面的作用着手。
把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。 写生活中的真实情景 《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景，小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。
结合我自己的教学，谈谈自己对如何指导学生续写课文故事的一点点体会。 熟读课文： 一篇课文不管要不要续写故事，我们都应该把课文读熟。把课文读熟了，我们才能更好地了解课文的主要内容，把握课文的中心思想。
综上所述，小学三年级语文故事续写作文可以锻炼学生的想象力和创造力，也可以提高学生的语文综合素质。
4、中学续写作文技巧
依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。
练习续写，要注意以下几点。 （1）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。 这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意思、基本情节、主要人物和特点，以及人物之间的关系等等。
续写命题作文的思维活动，除了想像外，还体现为推测，推测要比想像复杂一些，因为它融合了不少判断。
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