阅读记叙方法和技巧-阅读理解的记叙顺序有哪些

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把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。（2）把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。（3）分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括文章的中心思想，体验作者的思想感情。二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。

按照原文结构，重点关注段首段尾的关键句，用思维导图的形式把文章画下来。这时候的导图会引用比较多原文章中的词语和句子，内容也比较繁杂；结合文章和导图，对文章进行思考归纳，提炼出文章的关键词。归纳的越多，对文章的思考就越多，理解也越深。

总结起来，利用思维导图提高阅读能力的关键点有：坚持分类思维，可对人物、事件进行分类坚持画图，达到全景效果。关注动词、名词、形容词，尤其是动词。

在关键词的生成上，托尼.巴赞思维导图中的关键词主要依靠绘图者的自由联想或从材料中直接提取，难度不大；而濯源学科思维导图中的关键词则要绘图者依据学科特性来进行提炼、概括、添加标注，这对绘图者的思维能力及学科功底是一种挑战。

学习儿童阅读指导师的初衷我很高兴自己能进入远川这个阅读大家庭，进行阅读指导的系统学习。我想进行阅读指导的学习，是因为我的女儿。看到孩子在阅读时存在很多问题，比如不爱思考、不求甚解，不读有深度的书，只看流行的孩子读物等，当时就想寻找一些方法，帮她改善这些阅读问题。

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