高考阅读单词摘抄技巧-高考阅读词汇学霸整理

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在阅读过程中，如果碰到生词可以做好标记，然后继续阅读，看看上下文中有没有这个生词的另一种说法，即找出同义词或近义词。有时上下文中会用一些简单的词汇、短语或句子对这个生词提供一些暗示。

阅读课外书籍可以使学生接触大量有用词汇的复现，同时还使学生有机会运用已有的词汇学习策略，把生词和已知词汇联系起来。教师应该指导学生尽可能多地阅读英文原著，增加学生接收英语的信息量，使学生尽可能多地掌握英语词汇。

这个时候，你可以先做完，然后把不认识的单词查一遍，再来理解下文章。看看有什么新的发现没有。然后把查的单词整理在本子了。把单词背下来。这样日积月累。你词汇量会逐渐和高中匹配，就不会有这种情况了。

根本不用全部都抄。因为阅读理解考的是你的速读，有些段落与做题无关的，出题人可能设置阅读障碍。因此这些地方是根本不值得背的。2生词一定会很多。因此建议完型填空的词汇是必背的。

在平时的阅读教学中主要有以下几种词汇的处理方式：方式一：阅读前先单独教学词汇。很多教师利用早自修或课前十分钟，先集中领读与讲解词汇表中的单词，要求学生抄写与背诵，然后再听写，学生熟悉了词汇之后再进行阅读教学。

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