阅读技巧的培训，阅读技能培训

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培养阅读能力要善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性。在阅读教学中，只是教师提出问题，学生学生总是处于被动的局面。我们要通过一篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，形成阅读能力。

朗读是培养阅读能力的基础认读能力是学生对书面语言准确而快速的感知能力。朗读可以有效培养学生的认读能力。正所谓“书读百遍，其意自见”。三分文章七分读，学生在反复诵读、吟咏中体会到文章的妙处。

重视技能训练，培养阅读方法。根据不同文体，进行分类指导。合理安排读书时间，领悟读书要求。在指导学生进行课外阅读中，在激发发学生阅读兴趣的同时注重阅读方法的指导，进而促进学生阅读能力的发展和提高。

教师还要在语文课上注重培养学生的朗读能力，并在指导课外阅读中多多朗读，增强语感，提高学生的阅读能力。背诵法是指定一些篇目去背诵，识记学习文章的内容和形式技巧的一种阅读方法。

阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题（中）、开头段（视图）、结束段（结论）和每段第一句（主题句），理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。

扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。

掌握快速阅读的要领快速阅读法是指人们从文献资料中获得有用信息的阅读方法。它强调阅读速度要尽可能迅速，将注意力集中在寻找关键词、句、段中，用较快的速度，边阅读边理解边记忆，使阅读处于一种十分活跃的状态中。

整体阅读法是快速阅读的一种重要形式，原则上只读一遍就要逐项完成程序规定的内容。一般不必重复读，实践证明，在采用整体阅读法时，可以形成一种新的阅读习惯。

快速阅读的技巧介绍要克服反复浏览的习惯。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回移动。要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大忌。

我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。

而我们常见的读后感、书评等等，就是非常好的阅读总结的方式，将自己对书本的理解、看法以及内容的解说用自己的文字表达一遍，这样能够加深我们的阅读印象，让这本书真真正正的成为你知识体系中的一部分。

略读提高高考语文阅读速度。略读又称跳读或浏览，它要求读者可跳过某些细节有选择地进行阅读，以求抓住文章的大概，从而加快语文阅读速度。寻读提高高考语文阅读速度。

扫读法阅读的速度非常快，要想熟练掌握这种方法必须经常进行训练，比如经常做一些视力扩展训练，在平时阅读时要注意克服逐字逐句阅读的习惯，有意识地扩大每次眼停的视野范围。利用舒尔特数字表等进行专门的视力扩展训练，也是非常有效的方法。

有哪些阅读方法1 营造良好的读书环境和氛围学校读书环境是一种语言，良好的读书环境的能够激发师生的读书欲望。

个快速阅读训练方法掌握速读中心法快速阅读训练这种快速阅读技巧就是要求学员在训练中能迅速找到所看书本或文章的中心思想。

到此，以上就是小编对于阅读技巧的培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于阅读技巧的培训的3点解答对大家有用。