小学写作与阅读技巧写人（小学写人阅读理解答题技巧）

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通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。 2小学语文作文人物描写方法第一，描写人物外貌要抓住人物外貌的特点如下列例段：这是个三十来岁的年轻人。

写人物作文的步骤一是先确定写谁。写爸爸、妈妈、朋友还是陌生人。二是确定中心。写人物的哪方面，比如善良、舍己为人、坚强勇敢等。三是选取素材。围绕中心，选取典型素材。四是开头或者结尾，点明中心。

小学写人作文方法：开始选择熟悉或仔细观察过的人。写明外貌，着重写明人物的特点。中间通过两件事情说明要写的人物是怎样的人。写人技能有（外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写）。

肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。人物的语言描写。

正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。

在叙述过程中写人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特征外观、语言、动作、心理活动等方面的描述，这就是刻画人物。肖像描述，通过容貌、表情、服装、姿势、腔调等特征来描写。

肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。

直接地描写人物心理活动，是打开通向人物思想、个性门户的一把钥匙。（2）间接描写指对人物在特定情势中表现出来的动作、姿态、神情、举手投足、面部表情的微妙变化的描写。

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

肖像描写果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。”我们认识一个人，首先见到的是他的外貌、服饰、身材、姿态等，这就要用到肖像描写。认清一个人的外貌特征，有助于揭示人物的性格特征和内心世界。

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

同样，我们要让学生留心观察身边各种各样的事物，不仅能让学生更深刻地了解社会，理解生活，积累素材，丰富写作内容，还能激发写作欲望，写出自己有所感的佳作。第组织课外活动，创造情景，让学生有感而发。

此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。对照比较法俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。

小学六年级语文作文写作技巧和方法1 回扣标题法不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。

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小学三年级写人作文范文我有一个和蔼可亲的妈妈。她弯弯的眉毛下面一双炯炯有神的大眼睛，漂亮极了。她脸上总是挂着甜甜的微笑，非常让人喜爱。我的妈妈非常的唠叨，小小的嘴巴每天都要重复成千上万句话。

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小学三年级写人作文范文篇一我的妈妈是一位教师，她很爱我，对我的学习要求很严格。有一次，我和妈妈去超市买东西，回家的时候，突然下起了倾盆大雨，可是，我们没有带雨伞。

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