小学语文阅读技巧漫画版（阅读技巧和方法小学）
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1、小学语文阅读方法总结
小学语文阅读文章的方法 恰当运用“三读法” （1）浏览性的略读 略读是课外阅读的基本方法，只有略读才能增大学生的阅读量，扩大视野，丰富见闻。
小学语文的阅读方法（一）快速阅读学生在进行第一遍阅读的时候可以采用快速阅读法，快速阅读需要学生的注意力高度集中。在阅读之前，教师可以提出问题，让学生带着问题去阅读，然后快速地从所给的材料中找出与问题答案有关的信息。
因此，小学语文教师应当注意为小学生提供良好的课堂氛围，充分激发小学生的阅读兴趣。
摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者 总结 句，来概括段意。 拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，围绕文章的中心句，找出每一段的中心词，与文章中心句挂钩联系，用拓展的方法来概括段义。
小学语文的阅读方法与技巧 了解 文章 大意 可从两方面着手。 读题。题目是文章的眼睛，通过它可以了解到文章的大意，我们可以把审题与读课文结合起来，这就是我们常说的：读文先读题。
2、每一课都有趣!漫画式语文教材为孩子打开阅读的另一种可能
漫画课本：图为主，字为辅 来到新北江翠国小3年级补救教学的课堂，同样是在学国语文，这群孩子却读课本读得兴味盎然。近看课本，原来他们的「课文」是一页6格的有趣漫画图文。
所以孩子现在大班了可以有意识的培养孩子的作息，为小学做准备，毕竟小学每天课程满满，是以学习为主，精神状态不好会严重影响学习的。 孩子思维方面、阅读能力。
孩子们的话匣子打开可，我适时引导，此举以学生为主体，做到了由课内延伸到课外，实现了由在阅读中感悟、积累语言到在实践中运用、完善语言的转变。此时再出示课文仿写的PPT时，马上就有孩子举手了。
和经典绘本有什么差别？ Kids Town分级绘本专门针对学前3-6岁儿童设计，根据不同年龄和认知分为4个级别，每个级别10个主题故事。适合作为英语阅读启蒙教材使用。
3、看漫画写作文教学
认识漫画 写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。
小结：好的漫画犹如一面镜子，可以映照出社会的真实面貌，这节课就让我们走近画家吴孝三的漫画———《文明——只差一步》，通过观察这幅漫画学习看漫画作文的写法。
眼睛高兴的说：“没事，只是以后你要记住，由于没有眼睛告诉它看漫画，自拟题日。！嘴巴气的满身通红，嘴巴呢，不但漂亮，还能说会道的，没有你：”你算老几，不停的埋怨嘴巴无能，一气之下，就当没有看见，写一篇作文。
因此，指导学生看漫画写作文应从以下几方面入手：仔细揣摩，了解图画。漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深思。 其实一幅幅漫画就是一个个鲜活有趣的故事。
4、如何通过小学低年级语文绘本阅读指导提高学生写话能力的探究_百度知 ...
课程理念：通过正确的绘本阅读方法，提升儿童语言表达能力，并教会孩子把阅读中的积累（词汇量、表达方式、结构等）运用到写作中去，提升儿童学习力、想象力与创造力，为进入小学中高段后的习作打下基础顺利完成过渡。
话教学要努力贴近生活，挖掘写话素材。可以通过画一画、拍一拍、晒一晒等方法，捕捉生活中一个个精彩画面，引导学生留心观察生活，使写话富有生命和活力，逐渐能达到“对写话有兴趣，写出自己想说的话.重视提高认识水平。
阅读积累，提高阅读兴趣。可以通过大量的阅读提高对语言的感悟能力，积累优美语言。老师也可以先为其朗读，使学生不知不觉中产生自主阅读的兴趣，老师朗诵要给孩子强烈的吸引力和感染力。
明确造句的目的。低年级小学语文教师在对小学生进行写话造句训练的时候，要帮助学生明确学习造句写话的目的。
让孩子多阅读课外书，家长可以陪同阅读 。不管是语言组织能力还是阅读理解能力差，都跟孩子的阅读输入量不足有关，所以家长一定要让孩子阅读。
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