阅读技巧冲刺班教案（阅读计巧课视频）

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篇一：现代文教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。

阅读教案第一课时能一句话概括文章大意，归纳中心。认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。能用原文的尽力用原文。

以课鲁迅自传为例，尝试进行课内与课外相结合的比较阅读，以及指导学生进行仿写――自我小传或自我画像。有时间让学生展示推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章。

《九月九日忆山东兄弟》教案教学目标有感情地朗读全诗，背诵全诗。通过小组合作探究等方式，理解诗情，理解全诗内容及重点词。感受诗人独在异乡、思念亲人的感情。教学重难点【重点】理解全诗内容及重点词。

【教学设计】 [教学目标] 品味富有表现力的语言，引导学生有感情地朗读课文。体会景物描写对表达中心思想的作用。感受文中的思想内涵。 [教学重难点] 重点：体会景物描写对表达中心思想的作用。

设定目标阅读开始之前，给自己设定一个目标，因为设定目标可以让我们集中注意力，避免拖拉的阅读。

所以，善于运用跳读法阅读，不但可以提高阅读速度，而且能够很快抓住关键，把握文章要旨。

常用快速阅读技巧“整体阅读法” 整体阅读法是一种按照一定的程序对文章从整体上加以快速理解的阅读方法。这种程序是根据文体的特点并结合阅读目的而设计的一套阅读步骤运用整体阅读法，可以有步骤的对信息进行筛选。

看书速度慢的解决方法以及五种阅读方法比比较（一）看书速度慢的解决方法预读--用来对付又长又艰深的阅读材料。预读对于应付大篇幅文字，如冗长的杂志、报刊文章、商业报道和写实报道之类有特殊的功效。

小学语文阅读指导课教案设计篇一教学设计意图：课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。

【篇一】小学语文阅读课教案教学目的：让学生学会运用课外阅读方法进行读《飞翔的教室》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。通过学生读凯斯特纳的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。

三年级阅读指导课教案1 指导目的让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

六年级语文阅读课教案1 教学目标：通过教学，使学生们能够归纳并运用阅读理解的基本方法，激发学生们思维，培养学生们阅读兴趣，提高学生们的阅读能力。

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