阅读答题技巧反复的作用（反复阅读理解）

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初中语文记叙文阅读题答题技巧文题解读，主要考查学生对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助，目的在于告诉学生通过阅读文题的途径来选择课外的阅读材料进行阅读。

比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。解题思路和技巧：做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：得法于课内，得益于课外初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。

采用“看分答题”的方法。有时可采用“看分答题”的方法，可参考该小题分值答题，如3分，有可能要答3个小点。认真书写。卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。

记叙文阅读答题技巧归纳包括：文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等关于记叙文阅读答题技巧的重要知识点，希望记叙文阅读答题技巧归纳，以供同学们参考和学习！文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

看题目。题目是一篇文章的灵魂，一般我们看到一个题目，就能明白这篇文章写的是什么，也能对文章的大意有了基本的了解。通读全文。

语文阅读理解答题方法关于做题的步骤关于做题的步骤历来有多种方法，我们认为，最好的方法是：先整体感知文章（在这一步也可以看题，不过看题的目的是为了读懂文章）──然后看题，在文中找答案。

我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

明确分析论点的方法和步骤首先要整体感知课文，采用逐段概括要点（抓住关键的词句），对文章的内容要有一个大致的了解，然后再进行具体的分析：（一）注意论点的一般位置，老师笔记《语文阅读答题技巧》。

语文阅读理解答题方法整体感知、快速阅读理解浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第第二自然段的词语、句子的理解题。二是一般第2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

把握文章内容，概括文章所写事件答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

高中语文散文的答题方法明确概念作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。

语段阅读题答题总原则（1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。（2）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

主题/中心思想公式：文章的主题=作者的观点论据证明。态度/情感公式：作者态度=词语/句子情感色彩文章词汇选择。文体公式：文章文体=作者的写作目的文章的语言风格。

阅读理解答题公式判断阅读理解文章体裁这是一篇xx。“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

语文阅读理解是初中生比较容易丢分的一部分，下面我为大家总结了初中语文阅读理解万能公式大全，仅供大家参考。段意的概括归纳记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。

比喻修辞手法的作用比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来比喻另一事物。比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

夸张的作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，强调语气，烘托气氛，加强了作者对事物鲜明的感情态度。引起读者丰富的想象和强烈共鸣。加强所说的话的力量，使语言更为雄辩。

作用：比喻：①生动形象地写出……事物的……特点。②议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。拟人：生动形象地写出……事物的……特点。（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。

常见修辞手法的作用如下：提高文章的艺术感染力和表现力，使文章更有感染力和文学性。加深人民的理解和记忆，使人们对文学作品的认识和评价有更深入的了解和体会。丰富文章的款式和层次，使文学作品更加丰富多彩。

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