非连续文本阅读技巧六年级（非连续文本阅读技巧六年级上）

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非连文本阅读答题技巧有内容概括类，信息判断类，原因探究类，材料比较类等。内容概括类。直接提取法，从阅读材料中直接提取相关词句进行

非连续性文本阅读的答题方法与技巧介绍如下：解读图表图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集。能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。

非连续性阅读文本技巧篇1 （一）提取信息非连续性文本阅读的基本要求是要从所提供的材料中寻找有用的信息，包括字面信息以及隐藏的信息等。

非连文本阅读怎么得分1 快速阅读材料，一般来说，每个材料有关键句子，画出来，然后大概总结材料内容的偏向。非连续性文本一般为同一事件的不同方面或不同立场的分析报道，因而写出主要内容很重要。

仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。（2）在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作

高中语文非连续文本阅读的答题技巧有很多，以下是一些常见的技巧：先领会文章大意，理清文章中最重要的概念，弄清文章特点及构思，以便掌握文章中不同段落内容及重点。

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非连续性文本阅读的基本要求是要从所提供的材料中寻找有用的信息，包括字面信息以及隐藏的信息等。比如，公交车牌这一非连续性文本阅读，要让学生从中寻找出出发地——目的地之间的路线、班次等。

阅读非连续性文本有三种基本方法：一是发现和理解信息。二是整合和阐释信息。三是运用和评价信息。为适应时代发展需要，语文课程标准明确提出阅读非连续性文本的学段目标和内容。

信息获取和筛选：非连续性文本中包含了不同的主题、内容和信息。读者需要有能力迅速获取并筛选出自己感兴趣或需要的信息。这需要通过扫描、快速阅读和标记等方式，找到文本中与自己目标相关的部分。

阅读非连续性文本，我们可从以下三方面入手：抓题目或出处。

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内容概括类。直接提取法，从阅读材料中直接提取相关词句进行连缀成句法，援引材料中的词句，并适度运用自己的语言进行组织归纳，形成答案。意思概述法，在分析材料的基础上，直接用自己的语言概述。

运用背景知识和推理能力：将你的背景知识和推理能力应用于非文本阅读中。尝试联系你已有的知识和经验，推断出一些可能的结论和解释。练习和实践：非文本阅读需要一定的经验和技巧，所以要多练习和实践。

第一遍，大致看一下全文，粗泛的看，但要看出全文主旨大意。2，第二遍，就要认真结合上下文选择填空了，建议你平时可以多做一些训练，要保证一定的量。完全手打，不懂再问。

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