幼师阅读故事技巧与方法（幼师阅读书籍分享）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼师阅读故事技巧与方法的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼师阅读故事技巧与方法的解答，让我们一起看看吧。
1、幼儿教师阅读与写作方法与技巧
首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。
教学策略有之“读”“读”是开始，也是第一步，让幼儿通过阅读触碰书籍。老师会具体指导幼儿去看书的正确态度——从阅读封面图开始，由于绘本的封面图会交待小故事人物和剧情的具体内容。
根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。
正确的阅读方法有：以理解代替记忆；兴趣是因思想的集中而燃烧起来的 ；问比答重要；将内容分三部分——大意、细节、重点 。
教材是最好的范文。在教学中，我注意在阅读教学中进行扎实的语言训练，完成对篇章的分析，将审题、立意、选材、布局谋篇等落实到实处。
2、大班幼儿阅读的指导策略
幼儿一拿到阅读材料之后，首先抓住他们眼球的是故事书美妙的图画、色调、形象，我们抓住幼儿对图画的关注，注重引导幼儿从画面和细节入手，观察角色表情、画面色彩及背景等多种线索，建立细节之间的联系，从而理解故事情节、体会人物情感。
为充分激发孩子的阅读兴趣，让幼儿始终保持对阅读的热情和关注，活动中，我以大书、立体书、投影片、图卡等多元的形态交替呈现教学内容，从而有效调动孩子的多通道视听感官参与。
同时，鼓励幼儿通过自主阅读的方式，发现、寻找画面中隐藏的细节线索，体验阅读的乐趣。
猜猜、认认法 方法：在阅读指导中让孩才观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等，也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。
大班幼儿有一定的阅读基础，掌握了一些阅读技巧，喜欢逻辑推理类的绘本。因此，教师要采用自主式阅读、启发式阅读、创造式阅读的指导策略开展大班阅读活动。自主式阅读 教师要提供舒适的心理和物质环境，引导幼儿自由阅读。
3、提高幼儿阅读能力的方法有哪些
引导他们发问、讨论、思考；引导他们进行绘画、表演、歌唱、做游戏等阅读延伸活动。并通过生生互动的形式，让幼儿之间相互合作、交流。从而发展幼儿的阅读技能，使幼儿产生阅读的愉悦、快乐之感。
如大班阅读活动结束后，可开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力，从而发展幼儿的语言表达能力，阅读能力，并促进幼儿社会发展，扩大知识面。
幼儿园培养幼儿早期阅读的方法 （一）学会翻阅图书的方法。 幼儿一开始是不知道如何看书的，拿到一本书就打开乱翻，被里面的彩色图片吸引，只要有图片就可以看。
培养幼儿良好的阅读方法 幼儿看书的特点是速度快，往往只浏览一下画面，一本书不到两分钟从头翻到尾，就说书看完了，马上又去换书。让幼儿讲书里的故事内容，往往一句话也讲不出。我们就要教会幼儿阅读的方法。
4、幼儿园教师怎么提高幼儿的阅读能力
为幼儿创造良好的阅读环境在幼儿阅读活动中至关重要。
幼儿园早期阅读应提倡整合的阅读学习活动，即将书面语言学习与其他方面学习有效地结合起来。 教师利用听说游戏、谈话活动、讲述活动和文字活动等，引导幼儿逐渐了解书面语言与口头语言的对应关系， 同时认识书面语言学习的重要性。
幼儿园怎么提高幼儿阅读能力 阅读兴趣的培养 幼儿阅读是类似游戏的阅读活动，他们的目光往往被自己最感兴趣的、色彩明快的画面所吸引，很难做到从头到尾仔细阅读。
幼儿阅读能力的提升需要有良好的阅读习惯，储备理解阅读材料的知识经验，结合图文进行观察，畅想，阅读。培养阅读习惯阅读习惯是阅读的基本条件。教会幼儿阅读技能、方法是非常重要的，它是幼儿阅读活动的前提，也是阅读得以深化的基础。
阅读区是幼儿进行自主阅读场所，根据主题及幼儿的需要提供相应的图书或图片，幼儿可以选择自己喜欢的书籍或独自阅读或共享阅读，进一步提高阅读的兴趣和能力。
5、幼儿教师演讲故事技巧及注意事项
处理好开头和结尾开头要有吸引力，要能够引起幼儿倾听的欲望，故事的结尾要能够让幼儿有所思索，富有意味。
幼师讲故事要灵活选材、巧妙加工、形象讲述、巧用眼神和肢体语言、技巧运用。灵活选材 应选择那些思想观点正确，内容新鲜健康，符合幼儿身心发展要求的故事作品。
做到让考官看到你的动作表情，从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的能力。表演时要注意以讲为主，以演为辅 有些考生在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂，陷入了不做任何旁白单纯去演的误区。
故事要讲不要念，也不要背，语言要口语化。而且要有对象感，讲故事时，要时时想着他们，看着他们，注意他们的反应。试想如果老师讲故事的时候一直看着书，完全不顾幼儿的反应，不管幼儿是否在听，这样的讲述肯定不会有好的效果。
借助道具 幼儿园老师在给孩子将故事的时候可以借助下道具，比如猪的面具、老虎的面具、图片等等，孩子们会觉得很有趣。
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