课外阅读技巧解说稿三年级（课外阅读讲解）

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将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词、体验情景”等。让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。

学会从段首识别中心句文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中心句，一般此种文章总分结构较多。

小学三年级阅读理解的技巧和方法如下：文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，后一段某句的作用。

．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

勾画、摘录法阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上音；画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹。

言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。四年级语文阅读答题技巧3 一是提取要点须准确；二是概括要纳入各层要点，重点的不能漏掉。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

四年级语文阅读题方法和技巧读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。

小学四年级阅读技巧（一）速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。

针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读，独立思考；快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。传授读法，自主感悟。

带着疑问去阅读在阅读语文课文时要带着疑问去阅读，一边阅读一边思索问题，做到课文基础性的理解为佳。

先总述后分述（总分）先分述后总述（分总）先总述后分述再总述（总分总）事情发展的先后顺序懂得了文章的四种结构，也就是懂得了如何给文章分层。

三年级阅读理解的技巧和方法如下：分段：读全文，明思路；抓特点，段自明。同内容，并成段；单意思，独成段。时间明，按推移；叙事情，视变化。地点清，按转换；是说明，依内容。

从内容表达方式方面，句子若是使用了修辞手法，可从修辞手法的作用方面来解比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用反复的修辞手法的句子是为了强调，采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。

分段：读全文，明思路；抓特点，段自明。同内容，并成段；单意思，独成段。时间明，按推移；叙事情，视变化。地点清，按转换；是说明，依内容。概括段意：概段意，方法多，可归并，善取舍。

说明文的阅读理解，可以抓住三点，说明对象、说明顺序说明方法。说明顺序就是三种，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

学会归纳主要内容主要内容，顾名思义，就是一篇文章的重点内容。因此，在阅读时要分清什么是主要内容，什么是次要内容。归纳时要取舍主次，才能使人清楚地了解文章叙述的内容。

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